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近几年,国家大力支持地方普通院校向应用技术型大学转型,转型核心则是人才培养模式的创新,归根结底就是提高学生的应用技术能力,提高院校的人才培养质量及服务社会的能力。然而,在转型高校中的音乐学专业声乐课程,只有创新课程模块设置,从声乐理论模块、声乐实践模块和声乐选修模块进行构建,才能培养出“一专多能”、符合社会需求的应用型、复合型歌唱人才。