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长期以来哲学教育存在着“政治化”、“知识化”和“低俗化”几种“非哲学”的施教方式，说明了当下哲学教育要处理好政治性和教育性、哲学教育规范化与哲学学科特性、理论性和现实性的关系，恢复哲学教育的“哲学本性”。解决这一问题要建立哲学教育生活化的范式。其思路是确立哲学教育生活化的理念，建构哲学教育文本与现实生活互动的教育话语，探索面向教育现场的情境化哲学课程模式。