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为落实《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，结合学生的心理、生理特点，体育教学由重知识传授向重学生发展转变，由重结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。教师调整教学策略，改变教学方法，使其与课改理念高度统一，紧密结合．
试论强身健体如何从体育课抓起
【摘 要】
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为落实《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，结合学生的心理、生理特点，体育教学由重知识传授向重学生发展转变，由重结果向重过程转变，由统一规格教育向
【机 构】
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辽宁省本溪满族自治县高级中学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2014年8期
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