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新课程背景下的生物学高考越来越强调对学生科学素养的考查，主要是考查学生对所学课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。同时也强调对学生科学素养的考查，要求学生能够关注科学技术和社会经济的发展，提高学生学习科学的兴趣，形成科学价值观和实事求是的科学态度。其中特别是学生科学素养的培养，离不开学生的探究性学习。因此生物高考复习教学中开展探究性教学，对培养学生的综合能力与科学素养具有重要的意义。