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本文针对小学生的思维特点和年龄特点，提出在进行思维可视化教学时，教师必须紧密结合教学实例，引导学生将思维过程图像化、数据化、模型化和项目化，由浅入深，让学生“看见”思维，“习得”思维，并在此基础上加强理解和训练，切实提升学生解决问题的能力，发展计算思维。
在小学思维可视化教学中发展学生计算思维
【摘 要】
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本文针对小学生的思维特点和年龄特点，提出在进行思维可视化教学时，教师必须紧密结合教学实例，引导学生将思维过程图像化、数据化、模型化和项目化，由浅入深，让学生“看见”思维，“习得”思维，并在此基础上加强理解和训练，切实提升学生解决问题的能力，发展计算思维。
【机 构】
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江苏省南京市赤壁路小学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2023年02期
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