今天下午第二节课，我像往常一樣拿起语文书静静地等待着高老师来上课。瞧，高老师又是大步流星地迈进教室，冲我们微微一笑，转过身，在黑板上快速地写下：301班扳手腕大赛！“哇塞，语文课让我们玩扳手腕比赛？竟然有这么好的事？真是天上掉馅饼！”我心里一阵惊喜。
　　高老师笑眯眯地宣布了比赛的规则，还反复强调我们要仔细观察同学们的表现。说实话，同学们兴奋地左顾右盼，至于规则，没听进去几个字。
　　开始比赛了，我一看到和人高马大的潘博文分在一组，得意的劲儿一下就没了。看着他粗壮的胳膊，我晋级第二轮的希望仿佛已经破灭了。我微笑着跟他握了握手，扎好马步。一碰到他的手，我全身仿佛都充满了力量。开始较量了，我使劲往下压。看到他张大了嘴巴，闭紧了双眼，我立马咬紧牙，使出全身的力气。如果有什么词语可以形容我们俩的表情，那应该就是“面目狰狞”吧。趁他喘气时，我想一个用力把他压制住。本来我觉得自己赢定了，但被潘博文一声呐喊，就把我的手按在了桌面上。刚刚屏住的气，一下子都泄了，鼻涕也一涌而出。哎，输了输了。
　　经过一轮轮比拼，决赛终于开始了！每个观众都神经紧绷，气氛非常紧张。此时，高老师又发话了：“请大家仔细观察双方的表情和扳的过程！”我好不容易才挤到一个观看的位子，只见潘博文笑了笑，轻松地对陈天乐说：“小个子，中饭有没有吃饱？”面对潘博文的“挑衅”，陈天乐并没有回答。
　　“加油！加油！”在大家的欢呼声中，两人紧紧握住对方的手，彼此瞪大了眼睛。双方的手都在颤动，甚至都能看见手背上露出的青筋。突然，潘博文大叫一声，一下子把陈天乐的手向下压了下去，离桌面只有几厘米了。眼见就要输了，陈天乐奋力抵抗。无奈，实在是实力悬殊，最终败下阵来。这真是一场激烈的扳手腕大赛，回味无穷啊！
　　“好！赶紧回到座位上，今天回家，把语文课上的扳手腕比赛，写成一篇作文。”高老师笑眯眯地布置着。全班鸦雀无声，然后一阵阵尖叫……
　　【张老师的话】
　　一堂趣味作文课，在小作者的笔下得到了精彩的描绘。从开始老师出乎小作者意料的上课安排，到自己全情投入比赛，到最后话锋一转，原来比赛是老师刻意安排的作文前的体验活动。文章安排真是趣味十足，对高老师几次笑眯眯的描写显得十分微妙。让读者在感叹扳手腕精彩的同时，感慨语文老师的“作文套路”。这应该就是这个班级的一种情趣吧。小作者的心理、扳手腕的动作都描写得十分细致。两次比赛，有详有略，看得出小作者对文章结构早已做过调整。
　　整体行文流畅，结构安排有意思。开头的疑问为最后的老师布置作文，埋下伏笔。结尾和开头呼应的方式，让读者体味到语文老师的“套路”，结尾的省略号，留给读者更多的想象，妙哉！