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高三物理复习，要全面系统地掌握物理概念及相互关系，熟练掌握物理规律、公式及其应用，总结解题方法与解题技巧，提高分析问题和解决问题的能力。
细化复习计划。高三物理复习可分为四个阶段：（1）利用暑假全面回顾教材，复习原有笔记及相关例题，巩固所学的基本概念、基本规律;（2）从9月到春节前后，针对各单元知识点进行分析、归纳，明确各概念间的相互关系、物理規律的应用和基本解题方法;（3）从3月到4月，进行专题强化训练，查漏补缺，总结典型物理题所蕴含的思想方法，做到全面扎实、系统灵活;（4）5月份进行大综合复习训练，模拟强化，把知识整体化、系统化，进一步提升综合运用能力。
注重复习方法。选定科学的物理复习方法，达到事半功倍的效果。（1）重视基本概念、基础规律的复习，归纳各单元知识结构网络，熟识基本物理模型，并通过练习完成对基本概念的辨析理解、对基本规律的综合应用;（2）注重解决物理问题的思维过程和方法，如外推法、等效法、对称法、理想法、假设法、逆向思维法、类比和迁移法等，要认真领会并掌握运用;（3）通过一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式，举一反三，触类旁通，对重点热点知识真正做到融会贯通;（4）用记图方式快速做好笔记，整理易错点，并经常性地针对笔记进行“看题”训练，掌握重要物理规律的应用。如：动能定理的应用、用图象法求解物理问题、极值临界问题的分析研判等。
处理好几个关系。知识是基础、能力是表现、思维是核心。（1）处理好课本与复习资料的关系，以课本为本，利用好复习资料。（2）处理好做题与能力培养的关系，高考物理题常以不同的情景或不同的角度考查同一知识点，对于新题要科学有效地加以应用，提高应变能力，不能专门做难题、怪题;（3）培养良好的思维和学习习惯，要认真审题，区分背景材料，挖掘隐含条件;要明确研究对象，通过画示意图建立清晰的物理情景，解题要注意科学规范;（4）处理好理论与实验的关系，掌握基本仪器的使用，加强物理实验思想、原理、方法与技巧的训练，注重运用物理知识、原理和方法去解决生活、生产科学技术中开放性的实际应用题。
总之，要搞好高考物理总复习，必须要有周密的计划、科学的方法、得力的措施，要重视对物理状态、物理情境、物理
关注热点难点按五环节复习
避免盲目复习
首先，必须了解当前形势下有关高考的一些基本要求和相关信息，并在此基础上，制定出合理的宏观复习计划。如果对这些材料一无所知，其复习备考必然带有盲目性。
在制定高考复习计划前，以下几点是考生必须认真学习了解的：
第一，了解教育部考试中心对高考命题的相关要求，内容包括：高考应该满足的要求和命题的指导思想、高考试卷的评价标准和高考试题的评价标准。
第二，了解近几年来教育部考试中心公布的全国高考的一些统计数据。这些数据包括：高考物理试题各部分知识内容考查的分值比例;试题“易、中、难”的比例;试卷和试题的难度等。
第三，了解近几年江苏高考试卷评卷中考生存在的主要问题。
其次，考生还应在老师的指导下，总结近几年高考试题的共同特点，关注高考的难点、热点问题。
分析总结高考试题的特点、难点、热点，有利于微观上实施复习计划。
高考的难点一般出现在如下题型中：带有设计性的实验题;含有丰富信息和复杂关系的综合计算题等。
热点问题通常有以下几点：
1、物理主干知识中的一些重要概念的理解：如加速度、力、动量、动能、势能、温度、内能、场强、电势、磁通量等。
2、物理主干知识中的一些基本规律的理解和应用：如牛顿运动定律、万有引力定律、动量守恒定律、机械能守恒定律、能量守恒定律、库仑定律、法拉第电磁感应定律等。
3、与物理量的测量有关的设计性实验：如速度和加速度的测量、电阻的测量、电动势的测定等。
4、中学物理和大学物理中衔接最紧密的地方。
紧扣考试说明，把握复习方向
高考的内容不会超出《考试说明》的范围。高中要考查的物理知识点，已全部罗列在《考试说明》的“知识内容表”中，对各部分知识内容要求掌握的程度用数字Ⅰ、Ⅱ标出。
所考查的能力要求，也是《考试说明》中规定的能力和层次，这些都是高三毕业生应该具备的或者能够达到的。
也就是说，尽管题型在变、设问方式在变、试题难度在变、试卷结构在变，可是要考查的基本的物理知识、思想方法未变。
备考建议
对于高考总复习，一般要经历五个环节：全面复习———专题复习———系统总结———模拟演练———回归教材。
全面复习的主要目的是：夯实基础知识，熟练掌握基本方法。
专题复习的主要目的是：针对难点问题进行专题研究。要“点面”结合，进行专题练习是提高这一阶段教学效率的关键。
系统总结的主要目的是：加强学科内乃至学科间的纵横联系，建立完整的知识结构，这是宏观上把握学习全局的关键所在。
在系统总结阶段，考生可打破现有的教材的格局框架，对中学物理知识内容进行重整，优化结构体系。
在高考最后的阶段，一般要进行高考模拟演练。模拟演练的主要目的是：训练规范答题，调整考试心态。高考评卷一向对学生答题规范化的要求很高，如按要求规范作图，规范书写，规范化的符号设定，计算题的规范步骤等等，都是学生“不经意”丢分的地方。因此，考生可研究规范解题的步骤和有效得分点，清楚哪些是必要的答题步骤，哪些是不必要的答题步骤，尽量少做“无用功”;针对模拟演练题，考生可根据规范要求进行自我评分，是一种极为有效的方法。
对于考试心态的调整，在后期也显得十分重要。越来越多的事实表明，评价一名学生优秀与否，在高考最后的关键时期，智力因素不再是主要的，非智力因素才是主要的。考生可通过高考模拟演练的方式，暗示自己“高考并不可怕”，并能始终保持信心，充满希望。
回归教材，把握好最后的“记忆关”。在最后，考生应回归教材，对那些模糊的名称、概念的表述、公式与符号、常用数据等等进行“有意记忆”，是不可疏忽的最后一关。
江苏省苏州高新区第一中学 205011
细化复习计划。高三物理复习可分为四个阶段：（1）利用暑假全面回顾教材，复习原有笔记及相关例题，巩固所学的基本概念、基本规律;（2）从9月到春节前后，针对各单元知识点进行分析、归纳，明确各概念间的相互关系、物理規律的应用和基本解题方法;（3）从3月到4月，进行专题强化训练，查漏补缺，总结典型物理题所蕴含的思想方法，做到全面扎实、系统灵活;（4）5月份进行大综合复习训练，模拟强化，把知识整体化、系统化，进一步提升综合运用能力。
注重复习方法。选定科学的物理复习方法，达到事半功倍的效果。（1）重视基本概念、基础规律的复习，归纳各单元知识结构网络，熟识基本物理模型，并通过练习完成对基本概念的辨析理解、对基本规律的综合应用;（2）注重解决物理问题的思维过程和方法，如外推法、等效法、对称法、理想法、假设法、逆向思维法、类比和迁移法等，要认真领会并掌握运用;（3）通过一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式，举一反三，触类旁通，对重点热点知识真正做到融会贯通;（4）用记图方式快速做好笔记，整理易错点，并经常性地针对笔记进行“看题”训练，掌握重要物理规律的应用。如：动能定理的应用、用图象法求解物理问题、极值临界问题的分析研判等。
处理好几个关系。知识是基础、能力是表现、思维是核心。（1）处理好课本与复习资料的关系，以课本为本，利用好复习资料。（2）处理好做题与能力培养的关系，高考物理题常以不同的情景或不同的角度考查同一知识点，对于新题要科学有效地加以应用，提高应变能力，不能专门做难题、怪题;（3）培养良好的思维和学习习惯，要认真审题，区分背景材料，挖掘隐含条件;要明确研究对象，通过画示意图建立清晰的物理情景，解题要注意科学规范;（4）处理好理论与实验的关系，掌握基本仪器的使用，加强物理实验思想、原理、方法与技巧的训练，注重运用物理知识、原理和方法去解决生活、生产科学技术中开放性的实际应用题。
总之，要搞好高考物理总复习，必须要有周密的计划、科学的方法、得力的措施，要重视对物理状态、物理情境、物理
关注热点难点按五环节复习
避免盲目复习
首先，必须了解当前形势下有关高考的一些基本要求和相关信息，并在此基础上，制定出合理的宏观复习计划。如果对这些材料一无所知，其复习备考必然带有盲目性。
在制定高考复习计划前，以下几点是考生必须认真学习了解的：
第一，了解教育部考试中心对高考命题的相关要求，内容包括：高考应该满足的要求和命题的指导思想、高考试卷的评价标准和高考试题的评价标准。
第二，了解近几年来教育部考试中心公布的全国高考的一些统计数据。这些数据包括：高考物理试题各部分知识内容考查的分值比例;试题“易、中、难”的比例;试卷和试题的难度等。
第三，了解近几年江苏高考试卷评卷中考生存在的主要问题。
其次，考生还应在老师的指导下，总结近几年高考试题的共同特点，关注高考的难点、热点问题。
分析总结高考试题的特点、难点、热点，有利于微观上实施复习计划。
高考的难点一般出现在如下题型中：带有设计性的实验题;含有丰富信息和复杂关系的综合计算题等。
热点问题通常有以下几点：
1、物理主干知识中的一些重要概念的理解：如加速度、力、动量、动能、势能、温度、内能、场强、电势、磁通量等。
2、物理主干知识中的一些基本规律的理解和应用：如牛顿运动定律、万有引力定律、动量守恒定律、机械能守恒定律、能量守恒定律、库仑定律、法拉第电磁感应定律等。
3、与物理量的测量有关的设计性实验：如速度和加速度的测量、电阻的测量、电动势的测定等。
4、中学物理和大学物理中衔接最紧密的地方。
紧扣考试说明，把握复习方向
高考的内容不会超出《考试说明》的范围。高中要考查的物理知识点，已全部罗列在《考试说明》的“知识内容表”中，对各部分知识内容要求掌握的程度用数字Ⅰ、Ⅱ标出。
所考查的能力要求，也是《考试说明》中规定的能力和层次，这些都是高三毕业生应该具备的或者能够达到的。
也就是说，尽管题型在变、设问方式在变、试题难度在变、试卷结构在变，可是要考查的基本的物理知识、思想方法未变。
备考建议
对于高考总复习，一般要经历五个环节：全面复习———专题复习———系统总结———模拟演练———回归教材。
全面复习的主要目的是：夯实基础知识，熟练掌握基本方法。
专题复习的主要目的是：针对难点问题进行专题研究。要“点面”结合，进行专题练习是提高这一阶段教学效率的关键。
系统总结的主要目的是：加强学科内乃至学科间的纵横联系，建立完整的知识结构，这是宏观上把握学习全局的关键所在。
在系统总结阶段，考生可打破现有的教材的格局框架，对中学物理知识内容进行重整，优化结构体系。
在高考最后的阶段，一般要进行高考模拟演练。模拟演练的主要目的是：训练规范答题，调整考试心态。高考评卷一向对学生答题规范化的要求很高，如按要求规范作图，规范书写，规范化的符号设定，计算题的规范步骤等等，都是学生“不经意”丢分的地方。因此，考生可研究规范解题的步骤和有效得分点，清楚哪些是必要的答题步骤，哪些是不必要的答题步骤，尽量少做“无用功”;针对模拟演练题，考生可根据规范要求进行自我评分，是一种极为有效的方法。
对于考试心态的调整，在后期也显得十分重要。越来越多的事实表明，评价一名学生优秀与否，在高考最后的关键时期，智力因素不再是主要的，非智力因素才是主要的。考生可通过高考模拟演练的方式，暗示自己“高考并不可怕”，并能始终保持信心，充满希望。
回归教材，把握好最后的“记忆关”。在最后，考生应回归教材，对那些模糊的名称、概念的表述、公式与符号、常用数据等等进行“有意记忆”，是不可疏忽的最后一关。
江苏省苏州高新区第一中学 205011