融入种族命运抗争中的阶级意识

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wuyuetian530
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要: 黑人女作家托尼·莫里森在小说创作中阶级意识呈螺旋式上升,在小说《柏油娃》中较前几部产生了质的变化。本文从主题、人物塑造与黑人斗争性质等层面进行了论证,并对小说中代表不同阶层的主要角色进行了分析,以反映莫里森高度自觉的阶级意识。
  关键词: 小说《柏油娃》 阶级意识 阶级冲突 黑人性
  
  黑人女作家托尼·莫里森的作品深深植根于美国黑人的历史、传说和现实生活,在思想内容和叙述手法的运用上都将黑人小说推向新的高度。其中《最蓝的眼睛》主要涉及压迫非裔黑人的种族主义。在《秀拉》中探讨并在《所罗门之歌》中得到解决的两性斗争在《柏油娃》中并没被莫里森投注很多关注,此时她已足够成熟到能理解非裔黑人深受压迫的本质原因是资本主义的经济剥削制度和它的海外扩张主义——帝国主义。所以,种族主义和男性至上主义尽管同样具有压迫性质,仍被视为资本主义的副产品——只要存在着资本主义、种族主义和男性至上主义就不会自然消亡。在《柏油娃》里,莫里森的阶级意识得到更高的升华,她已能探索阶级间、种族间和两性间的因果关系。正如结构主义发生学的倡导者吕系安·戈尔德曼在其代表作《隐藏的上帝》中所说,凡是伟大的文学艺术品都是世界观的表现。世界观是集体意识现象,而集体意识在思想家或诗人的意识在概念上最清晰的高度。作为黑人女作家,莫里森不断将自己的阶级意识与种族意识融入到作品创作中。[1]
  莫里森的阶级意识发展到她的第四部小说《柏油娃》里,其主题、人物塑造与黑人斗争的性质较前几部创造了质的变化。主题上,作者第一次选择美国境外的多美尼格和周边小岛作背景。在《柏油娃》里,地点对理解小说的两难境地、故事结局,以及作者自身的意识来说很重要,她认为:“所有的非洲后裔,无论他生活在北美、南美、加勒比岛或任何其它地方,都是非洲人,都拥有同一个压迫者,进行同一场的斗争,需要同一个出路。”[3]黑人的全球弱势地位使种族压迫与阶级压迫往往交融重叠,难辨彼此。
  主题上第二个质的飞跃体现在莫里森使用欧裔美国人作为主要角色,而在她的前几部小说里,他们只是作为配角,或只是偶尔被提及、嘲笑、忽视的隐身敌人。在《柏油娃》里,他们跃入显眼位置归因于莫里森阶级意识的提高,因为她现在已明白这些欧裔美国人在黑人压迫里是扮演统治阶级这样一个既不能被忽视,又不能被最小化的辩证角色。更突出的是,她不是从底层或普通中产阶级中选择白人,而是从统治阶级中选取。在她眼里资本主义与帝国主义是一回事,由于瓦莱里安·斯特里特的糖果厂使用加勒比岛的糖和可可,他的财富是建立在廉价加勒比海劳力的基础上。另外,从十七世纪到十九世纪初,加勒比島的制糖业采用比美国本土更惨无人道的奴隶用工制度。成品糖被出口到美国,制成威士忌,威士忌又被贩卖到非洲以换取黑奴,这就是所谓的“铁三角”奴隶贸易[4]。这样一个角色的塑造本身就预示着作品中阶级斗争的具体指向。
  在人物塑造方面,《柏油娃》也反映了莫里森不断发展的阶级意识。瓦莱里安美国资本主义、帝国主义的象征。他一方面通过剥削黑人大众的劳力,窃取他们的土地发家致富,却只因偷了几个苹果轻而易举解雇给他生产糖和可可、让他舒舒服服赚大钱的工人,另一方面他又给雅丹提供助学资助,体现了资本家的两面性。他成年岁月的大部分时间都是睡着的,对自己积累财富的方式浑然不觉或是不以为意,对自己妻子从肉体上到精神上虐待他儿子的事毫无觉识,对仆人的感情毫不同情,在莫里森和她的读者看来最重要的是对非洲人民的困境毫不触动,他把自己封闭在自建的温室里——一个“鲜花永驻的地方”[5]。瓦莱里安温室象征着冷漠无情,只有人工繁荣,缺乏生机的资本主义社会,而瓦莱里安则代表着寄生生活的资产阶级,他的欲望是控制生活,用剥削来的钱来维持和他人的关系。“任何一套关于人类意义、价值、语言、感情和经验的理论,势必要论及关于人类个人和社会性质的更广更深刻的信念、权力和性的问题”[2]。玛格丽特就是这样一个复杂的例子,她是被瓦莱里安改造最多、伤害最深的人。作为富裕白人的妻子,她比黑奴西德尼和奥丁有更多的权力。然而阶级和种族赋予她的权力优势被性别劣势削弱,她的丈夫看管她的言行,禁止她和奥丁关系密切。由于只受过有限的正规教育,且出身工人阶级,她经常受到瓦莱里安的嘲弄。她不满被根据生育能力来衡量自身价值,虽然跻身新上层阶级(实际上是作为瓦莱里安的妻子而不是作为她自己),她却感到被这种身份孤立,于是把她基于阶级和性别之上的无力感迁怒于唯一比她更弱小的对象——她的孩子身上。从本质上讲,她仍是阶级矛盾的受害者。
  美国的统治阶级大多都是欧洲后裔,他们拥有并控制生产资料,也有一些其他人(包括黑人)非常渴望跻身此阶级,于是他们模仿同样的行为方式、衣着方式,使用同样的语言。介于两个世界间。雅丹、西德尼和奥丁就是这个阶级的代表。而其中最复杂的人物当属雅丹,一个浅肤色的欧洲非裔。她本人就是一个柏油娃,既是商业化资本主义美国的代表,又是白人化黑人的代表,同时还是统治阶级的广告代言人,行为、思想代表了哺育她的白人文化。美国非裔的精神异常体现于背弃自我、兄弟、姐妹而加入压迫者,成为“假扮黑脸黑人的白脸黑人”[6]。雅丹在种族上既不是非洲人又不是欧洲人,肤色上既不是白人又不是黑人,阶级上既不是统治阶级又不是被统治阶级,这种身份上的尴尬与边缘性使黑人自身解放的阶级抗争变得更加艰难。森的形象寄托了莫里森对非洲传统和被压迫阶级的热爱。正如她本人名字的一部分,森的命名也强调了他崇尚自然的方面:“森·格林”。森对一切生物有着真诚的热爱,特别是非洲黑人、非洲穷苦百姓更甚。尽管森自己没有被直接剥削,但他把自己看作被剥削阶级的一个部分。这种民族与阶级的休戚与共正是莫里森心中处于被压迫阶级的黑人的出路,而森毫不含糊的种族与阶级意识使他明白非裔黑人的主要敌人、非裔人民困苦的罪魁祸首就是资本主义/帝国主义。事实上,小说的开头就预示着是森而不是雅丹引导黑人的命运斗争。然而雅丹四周遍布意识形态上的援军,她被斯特里特一家的生活方式、价值观、语言与行为方式所包围,而森则身处资产阶级的环境中独自艰难地引领雅丹走向更高的层次。最后,森并没能改变雅丹的意识,尽管他有善良的意图。这也是莫里森对黑人前途的忧思:是固守传统,还是接受资产阶级在各种形式上的压迫、同化、操纵?
  另外,黑人斗争的性质也反映了本小说阶级性质的飞跃。在《最蓝的眼睛》中,佩科拉苦苦挣扎欲得到种族上的社会认可;在《秀拉》中,秀拉与非洲女性的传统角色抗争;在《所罗门之歌》中,奶娃在种族和阶级抗争中独自探索,其实反映了莫里森其时模糊的阶级意识。而在《柏油娃》里,莫里森安排男女两位主人公为了结为一体必须共同来抗争他们的压迫阶级的利益。从象征角度看,他们反映了黑人群体中存在的分裂倾向,以及黑人必须解决的阶级冲突,以形成有效的联合力量来抵抗他们的主要敌人:资本主义/帝国主义。莫里森在《柏油娃》里提出了所有黑人必须自问的问题:我与我的压迫者一致还是与我的人民一致?如果黑人拒绝资产阶级生活方式,其它可取的方式是什么?黑人能不能通过回到贸易或殖民时期前来否定历史?能不能再两个利益完全相反的阵营存在“人民的资本主义”与“阶级和谐”?[7]换句话说,雅丹和森能和谐共处吗?柏油娃的结局回答了上述所有问题,反映了莫里森自己的明确理解:矛盾阶级的利益是不可调和的。
  小说的结局实际上也寄托了莫里森对黑人阶级命运的深切关怀与忧思,主人公们的命运不一:“瓦莱里安坐在温室里,实际上已不再活动;玛格丽特在折衣服,雅丹登上飞往巴黎的飞机;而森在朝着骑士岛的荆棘地奔去,既不朝左,又不朝右看,快速地,快速地。”[8]这种开放式的结尾给读者寓示了多种可能性。令人深思的是,在与白人统治阶级的对抗中,黑人同白人、黑人间的阶级冲突相比,最终反而是黑人内部的阶级冲突削弱了黑人的斗争力量。雅丹与森各有各的人生去向:雅丹选择了继续在商业社会中做她的小资产阶级,留下森独自奔走在漫长、艰难的,解放非裔黑人的斗争之路上。
  
  参考文献:
  [1]张首映.西方二十世纪文论史[M].北京:北京大学出版社,1999:320.
  [2]张首映.批评的作用.西方二十世纪文论史[M].北京:北京大学出版社,1999:124.
  [3]Kwame Nkrumah.Class struggle in Africa[M].New York:International Publishers Co.,1970:87.
  [4]Doreatha Drummond Mbalia.Toni Morrison’s Developing Class Consciousness[M].Susquehanna University Press,1991:102.
  [5]Toni Morrison.Tar Baby.New York:Plume,1983:53.
  [6]Toni Morrison.Tar Baby.New York:Plume,1983:48.
  [7]Linda Peach.Toni Morrison[M].New York:St.Martin’s Press,1998:90.
  [8]Toni Morrison.Tar Baby.New York:Plume,1983:105.
其他文献
摘 要: 教学相长指的是教师在教学工作中,教和学两方面互相影响和促进,都得到提高。本文作者在一次区级物理公开课的备课过程中,亲身体验了一次教学相长的过程,获益匪浅,在此与同行共享。  关键词: 教学相长 教学相长 物理学 物理学史    教学相长指的是教师在教学工作中,教和学两方面互相影响和促进,都得到提高。语出《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。
摘 要: 开展初中生社团活动,有力促进了素质教育的推行,但其发展空间受初中生年龄特征所限,与高校社团有所不同。本研究通过对上海一初中生社团师资调整前后的对比研究,论证了可享的专业教师指导是初中生社团的重要发展空间。  关键词: 初中生社团 师资 发展空间  鼓号队是富有少先队特色的少儿艺术团体,它能够展现少先队组织良好的精神风貌。通常,学校的大型集会、仪式教育、重大赛事等都是鼓号队发挥其功能的重要
据《辞海》载:“尝”字有辨味和试探的含义。“尝试”一词,古已有之,其本义就是“试一试”的意思,与邱学华先生提出的尝试教学理论实质:先试后导,先练后讲是大致相同的,而且尝试法符合幼儿的心理特点。我通过尝试教学实验,总结其有三大特点:儿童在先,老师在后;活动在先,讨论在后;问题在先,结论在后。尝试法大大提高了儿童的学习能力,培养了幼儿敢于尝试的精神。  尝试教学法的实质是“让孩子在尝试中学习,在尝试中
摘要: 概念图是一种网络化的、有效的学习工具。基于对化学学习特点的研究,本文从七个方面探讨了概念图对于化学学习的重要作用。  关键词: 化学学习 概念图 促进    作为科学教育的重要组成部分,化学是集严密性、逻辑性、精确性、实验性、创造性和想象力于一身的科学,具有独特的知识结构体系。学习者在组建化学认知结构的过程中需要将理论与化学事实进行有机结合,建立清晰的知识网络。概念图作为一种能够有效地促进
摘 要: 新生入学教育是高校教育教学工作的重要组成部分。新生入学教育进行得好坏、成效如何,会对新生的学习、生活及长远发展产生深远影响,本文就新生需要怎样的入学教育进行了探讨。  关键字: 大学新生 入学教育 教育内容    又是一年丹桂飘香,经过高考洗礼,大批学子迈入大学校园。大一的新生需要调整、适应、转变的东西很多,为帮助新生转变角色,尽早融入大学生活,各高校开展了内容丰富、形式多样的入学教育。
传统的初中历史教学理念与模式已经不能完全适应新课程改革的需要,学生学习兴趣低下、师生关系冷漠、教学方式陈旧、教学手段落后、教学空间狭隘等方面因素,已经严重制约了初中历史教学成效的提升,广大初中历史教师必须引起重视,在教学中加以改进与优化。  一、转变教育理念,变“师道尊严”为“平等尊重”  1.平等对待学生,让学生感受到尊重。初中生已经具有很强的自尊心,希望在学习中得到教师的尊重。事实上,许多后进
教育是什么?就单方面讲,就是要养成良好的习惯。英语是一门工具学科。要掌握英语,除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外,还得练就扎实的听、说、读、写基本功。换言之,英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。从这点出发,可以说,英语学习的过程也是习惯养成的过程。小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。  一、良好的听的习惯  认真听示范发音,听清后再模仿。用心听他人说英语。学习英语
摘 要: 如何教育学生,方法有很多,但爱是最好的处方。怎么爱学生,才能深入学生的内心,进而发挥无穷的力量,本文就此进行了论述。  关键词: 爱心 《爱心服务手册》 艺术    爱是连接师生的纽带,爱是教育中最美的语言。只有教师爱学生,师生之间才能有情感的交流,教育学生才不会苍白无力。没有情感的教育像是平静的死水,没有生机和活力。缺乏爱的教育注定是贫乏无力的,也一定是失败的。教师如何实施爱的教育呢?
摘 要: 爱不是教育的全部,但是,教育的全部过程都应充盈着爱,在多年的教学第一线工作中,本文作者深刻地体会到“教育的全部奥秘在于如何爱护儿童,如果你讨厌学生,那你的机遇还没有开始就结束了”。只要我们坚信每一朵花都有盛开的理由,就没有教不好的学生。  关键词: 班主任 后进生 爱心 成长    现代家庭生活的富裕,社会生活的丰富,使现代学生的思想认识、观念等都受到很大的冲击,也在无形中冲击着学校的教
摘 要: 本文作者分析了《词汇教学技巧》的写作特色,并对各章节都进行了评价和介绍,认为该书内容丰富,所探讨的词汇教学技巧方式多样,可操作性强,对词汇教学实践有着现实的指导意义,是各级英语教师不可多得的一本参考书。  关键词: 《词汇教学技巧》 评论 介绍    如果将学好英语比作建好一座大厦的话,那么一个个的英语词汇就好比建造大厦不可缺少的一块块砖块。结合多年从事一线英语教学工作的实践,我发现,相