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大学英语课外实践作为大学英语教学体系的有机组成部分,具有通识教育教学性质,对学生完善知识和文化体系,提升语言综合运用能力具有重要作用。本文在分析当前大学英语课外实践教学存在问题的基础上,提出了基于建构主义和人本主义的大学英语课外实践体系,并对其通识教育属性进行了评析,以期为大学英语课外实践创新教学模式的构建和完善提供参考。