“叔叔，帮我用彩带把它装饰一下！”我拿着给睿睿准备的礼物，指着柜台里的彩带说道。“这种颜色只剩下这么一段了，不知道够不够。”说完，叔叔便拿出彩带小心翼翼地在礼物盒上先竖着绕一圈，然后交叉转横向，横着绕一圈。
　　“剩下的长度，要打个蝴蝶结可能不够了。”叔叔望向我说。
　　“那就只绕一圈好了！”妈妈说。
　　叔叔皱了皱眉头，说：“可以，不过这样打完蝴蝶结还得剪掉一段，那剪掉的一段就浪费了。”
　　“我觉得不好，只绕一圈不好看，还浪费了一段这么好看的彩带。咱们能不能再想一个新扎法呢？”我反对妈妈的建议。
　　“一般来说，十形系法既结实又美观。不过只绕前后左右四个面并连接这个正方体上下两个对角点，我也能把礼物包起来，那样的系法很别致，或许可以刚好用完彩带。不过，我还是建议换其他颜色的彩带。”叔叔拿出其他颜色的彩带，让我挑选。
　　“不行，睿睿喜欢天空蓝，这条彩带刚好是天空蓝。”我嘟囔着，“能不能找到环绕正方体的最短路線连接叔叔您所说的两个对角点呢？”说完，我拿起笔在纸上画了一个正方体。要想连接图上的A点和C′点，我们不是可以将立体问题转化为平面问题来解决吗？于是，我“唰唰唰”几笔画出了正方体的展开图。
　　“要让A到C′所用的彩带最短，就是求A到C′的最短距离。由于平面上两点间线段最短，连接A、C′两点，交线段DD′于中点M。因此，在正方体礼物盒上，找出DD′的中点M，用彩带连接C′、M和M、A所用彩带最短。”我一边说，一边拿着彩带在礼物盒上比画。
　　叔叔好像没听懂，摸了摸脑袋，问：“为什么彩带要经过DD′的中点M，而不是其他的点呢？”
　　“除了两点间线段最短之外，我们还可以这样理解。”我拿起笔，又在图上画起来，“假设旁边有一个点G，连接C′、G，再连接G、A，这样所用的彩带更长，因为三角形任意两边之和大于第三边。”
　　“从A到C′还可以通过其他边的中点，其实斜绕时都可以这么做，就是经过相邻两个正方形共同边的中心点。对吧？”叔叔听后茅塞顿开，重新包装了礼物。新包装看起来不仅别致，更是结实了不少。
　　看着这新奇的装饰，我满意极了：“叔叔，您真厉害！”
　　“你这个小机灵也不赖，帮我找到了最短路径！”
　　哈哈，彩带竟然被我们“变长”了，想象着睿睿看到礼物的样子，我不禁笑出声来。
　　226100 江苏省海门市东洲小学四（3）班
　　指导老师 姜新娟
　　包装个礼物能“包”出数学知识，最短路径知识居然让彩带“变长”了，真是厉害！有用的知识我要再讲一遍，“两点之间，线段最短”“三角形任意两边之和大于第三边”。数学知识本领大，日常生活离不开它。