【摘 要】
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目的:在泌尿外科临床教学中采用CBL、PBL、Seminar联合教学模式进行教学,分析教学效果.方法:选取某校2016级泌尿外科临床教学班共94名学生作为研究对象,按照随机数字法分成两
【机 构】
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西安交通大学第一附属医院泌尿外科 陕西西安 710061
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目的:在泌尿外科临床教学中采用CBL、PBL、Seminar联合教学模式进行教学,分析教学效果.方法:选取某校2016级泌尿外科临床教学班共94名学生作为研究对象,按照随机数字法分成两组,实验组47名采用CBL、PBL、Seminar联合教学模式进行教学,对照组47名采用传统教学方案进行教学,对比二组教学效果.结果:实验组学生考试成绩、课堂参与度、课程兴趣以及知识掌握程度显著优于对照组,实验组学生的预习时间显著高于对照组,P0.05.结论:在泌尿外科临床教学中,采用CBL、PBL、Seminar联合教学模式能够取得更好的教学效果,该教学方案值得推广使用.
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