【摘要】
　　在英语学习过程中，学生最开始的起点是一样的，但是后来学习成绩却发生分化，其中不可忽视的一个因素就是学生对英语学习投入的热情即英语学习兴趣。可见兴趣是最好的老师，也是使学生能持之以恒地学习的动力，没有兴趣就没有求知欲，也就不会取得好成绩。如何培养学生学习英语的兴趣成为老师们共同的话题。多年来，经验总结把课堂交给学生，建立良好师生关系，活跃的课堂气氛都有助于培养学生学习英语的兴趣。
　　【关键词】学习兴趣、培养兴趣、师生关系、课堂气氛
　　G633.41
　　【引言】
　　学习兴趣在学习活动中起着十分重要的作用。在以往的英语教学过程中，教师采用传统的教学方法和教学态度，采用“填鸭式”教学方法，一节课上教师嘴不停，滔滔如流水一般，而学生则被动地接受，课堂是以教师为主体的教学模式，这样对培养学生学习兴趣不利，效果不佳，还有学生由于英语基础不好中途放弃，这是比较常见的，所以树立学习英语的信心，激发他们的兴趣尤为重要。我认为，只有从实际出发，调动学生学习英语的主观能动性，才能学好英语，提高英语教学的效率。
　　【正文】
　　以下从几方面谈谈如何激发培养学生学习英语的兴趣，实践证明这些方法策略在英语教学中效果显著：
　　首先，发挥学生学习的主动性和积极性，把课堂交给学生，在课上让学生来当老师，成为课堂的主体，提出问题让学生到讲台上讲解，老师则做督导，丰富课堂的讲课形式。这样学生的学习主动性明显提高，此外提倡开展丰富多彩的课外活动，如在班级开展英语竞赛，成立英语角，出英语墙报等等，都是英语课外活动的很好形式。这样不仅能增长学生知识，开阔视野，更重要的是能激发学生学习的兴趣，增强语言实践机会。
　　其次，一个很重要的因素是建立良好的师生关系。中学阶段的学生正经历心理过度期，逆反心理比较严重，若教師对犯错误的学生一致采用严厉的姿态，犯了错误就批评，会使教育效果适得其反。时间长了，学生就会对任课教师所教课程产生厌恶情绪。因此，要使学生学好英语，与学生建立良好的、和谐的师生关系很重要，教师还要注重塑造自身人格魅力和修养，成为学生的榜样，做学生的良师益友。此外还应当公正公平地对待每个学生，不偏不依，这样学生才能以正常的健康心理投入到学习中去。了解并尊重学生，互相爱护互相帮助这样才能形成良性的师生关系。也是教好英语的基础。
　　再次是课堂上形成良好的活跃的课堂气氛，让教学愉快自由的开展。英语科目不同于其他科目，提倡教学在活跃的课堂气氛中进行，教学中可以采取直观教学即采用直观的教具教学。这种方法不仅使英语教学过程更生动、有趣、形象，而且更能加深印象，强化记忆，同时还能训练学生的听、说能力，培养学生的交际能力。如利用实物，图片，幻灯片等，在教单词、句型的过程中，如果把新单词跟实物联系起来，一定能使学生的兴趣大增，达到生动形象之效果。其次创设教学情景。如果我们把教材中的情景对话搬到生活中来，以学生为中心，饰演不同的角色，采取动作表演等手段进行情景教学，既可以使课堂生动活泼，又可以培养学生在实情实景中的交际应付能力，不断培养和提高学生的学习兴趣。另外，有许多记叙文课文还可以改成小短剧，在复习课文时，让学生分角色饰演，能加倍活跃课堂气氛，让学生身临其境，在愉快的气氛中学习。这样，既可以加深对课文的理解和记忆，又能训练学生的各种能力，让学生觉得学习英语不是一种负担，而是一种乐趣。
　　总之，兴趣问题是英语教学中的首要问题，“兴趣是学习之母”，一个好的英语教师应想方设法激发学生的学习兴趣，把英语课上成活泼有趣的言语技能课，让学生在学中乐，在乐中学，全面提高英语教与学的质量，努力提高英语的教学效果。
　　参考文献
　　【1】谈怎样营造和谐的高中英语课堂气氛， 张建栋， 英语教师，2009年10期
　　【2】优化课堂教学，激发英语学习兴趣， 黄小玲， 中国科教创新导刊，2009年26期
　　【3】如何提高英语学习兴趣， 薛勇彪， 新课程改革与实践，2009年8期
　　【4】培养和维持学生英语学习兴趣的方法， 孙继凤， 新课程改革与实践，2009年8期