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小学科学教学中经常会要求学生对课后延伸问题开展长期、自主的拓展性研究活动，我们根据科学探究活动的特点设置了六个阶段：对发现和提出的探究性问题以评比方式筛选；对入选问题公示招标，中标人制定方案；公开评议、确定方案；按照实验方案开展研究并做出自己的解释和说明；对科学探究成果展开评议，优秀成果进行传播；按照探究过程所获积分授予学生院士称号。