【摘 要】
：
<正>近年来,有关核心素养的研究与讨论成为教育界,乃至社会关注的重要话题。学科核心素养的理解,以及如何在学科教学中培养学生的核心素养是一个值得重视和研究的话题。2016
论文部分内容阅读
<正>近年来,有关核心素养的研究与讨论成为教育界,乃至社会关注的重要话题。学科核心素养的理解,以及如何在学科教学中培养学生的核心素养是一个值得重视和研究的话题。2016年9月13日教育部发布了《中国学生发展核心素养》,正式确定学生发展核心素养的框架、维度和指标。如何在学校教育教学过程中培养学生的核心素养,将学生核心素养的培养和发展落实在学校的教育教学过程之中,应当引起充分的关注。学科教育占学校教育的70%以上,是学生在学校接受教育的主要途径,数学是中小学教育的主要学科
其他文献
课前演讲,每日随笔,写作指导是我开展作文教学的三支曲。此曲唱了三个学期,已初具韵味。很想总结和反思一番,看能否在回顾和梳理中发现新的契机和新的思路,看能否把它唱到学
有一家商店的货架一共有6排,现在知道:1罐头货架在奶制品货架前面第二排;2肉类货架在面包货架的前面,又在水果货架后面的第四排;3还有一排是洗衣粉货架。你能通过已知的条件,
长期以来,中国实行的是普通教育与特殊教育并行的双轨教育制度,特殊学生接受教育的场所局限在盲校、聋哑学校或其它特殊教育机构。全纳教育是一种新事物,即认识到人与人之间
素质教育是20世纪80年代中期产生的与应试教育相对立的一个概念,就素质教育的涵义做一个表述,可概括为:素质教育是以促进学生身心发展为目的,以提高国民的思想道德、文化科学
现代基础教育课堂教学是让学生更好的发挥主动性,发挥积极性,发挥自主性,所以我们教师不要发挥这么多的主导性。老师尽量不去帮助他,不去引导他。中国人有一句常说的话是:西
摘要：本文从新媒体的四个特征与成人教育学生学习的六个特点出发，论证了把新媒体运用于成人教育课堂教学中的可行性，详细阐述了新媒体在课前、课中、课后和考核课堂教学四个阶段中的具体运用策略，强调了新媒体在成人教育课堂教学中的注意事项。 关键词：新媒体 成人教育 可行性 运用 注意事项 一、新媒体运用于成人教育课堂教学的可行性 1.新媒体的特点 新媒体是指利用数字技术，通过计算机网络、无线通信网、
“医教结合”“康教结合”正在全国和如火如荼地开展,众多聋校正在进行集体康复训练。聋校需要设置集体康复校本课程,同时按照科学合理的原则编写适合学生的校本教材,让聋生
环境塑造人,环境改变人。今天,在钢筋水泥森林里长大的孩子,与自然万物越来越疏离了。如何在自然与心灵之间架起一座桥梁,以课程的方式唤起学生内心深处对自然万物久违的感动
对于中职学校的学生,计算机是一门重要的学科。从事计算机教学这些年中,笔者深感计算机教学有别于其他学科。在教学过程中,要不断进行教学研究,采用多种教学方法,激发学生的
《小学数学新课程标准》中提出:“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导