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摘 要：随着新课程改革的大力推进，初中化学课程也在不断进行改革。结合学生的具体情况，改变传统的教学方法，形成新的教学模式，从而提高教学的效率，是初中化学课堂教学改革的方向之一。化学作为初中阶段的重要基础学科，在初中教育中具有重要的地位，但是由于受旧的教学观念影响，有不少教师没有进行教学创新，学生对化学学习的积极性不高，没有足够的自主性，影响学生对化学知识的深入学习，因此在初中化学课堂教学中要加强对课堂教学的改革，积极进行对化学课堂教学创新的探讨，创新教学模式，促进化学课堂教学的高效。本文首先对初中化学课堂教学的现状进行简单的分析，然后重点对初中化学课堂教学策略改革进行积极探讨，以供大家参考。
关键词：初中化学;现状;策略;改革
中图分类号：G633.8 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）08-041-1
初中化學教学要适应新课程改革的教学要求，就要积极进行教学方式的改革和创新，充分重视学生的主体作用，积极引导学生，促进学生在不断的学习中掌握各种化学知识，促进学生化学素养的提高。
一、初中化学课堂教学的现状
在初中化学课堂中进行对教学方法改革的探讨，需要教师积极对化学课程分析研究，结合学生对化学知识的认知能力，开展对化学教学的改革创新，促进学生学习能力的提高和创新能力的培养。不过在如今的化学教学中也存在一些问题，影响了化学课堂的有效教学，阻碍了学生化学素养的提高。
1.教师的教学观念陈旧
在化学教学中教师的教学观念直接影响着学生的学习方法和效率，对化学课堂教学效果具有重要作用。在现阶段的教学中很多教师的教学观念过于陈旧，不愿意接受新的教学理念，在课堂上过于重视学生对化学知识的学习情况，一味的要求学生进行化学题型的学习训练，学生不能发挥自身的主动性，影响学生对化学知识的理解。
2.化学实验教学不受重视
在初中化学课程中知识的讲授与实验的操作都非常重要，是课堂教学中不可忽视的两个部分，但是在实际教学中很多教师都是以化学知识的讲授为主，忽略了对学生的实验教学，有些教师认为学生实验器材的要求较高，准备和清理工作繁杂，且有安全风险，从而整个初中阶段都不安排学生实验，严重影响了学生实验操作水平的提高，不利于学生综合素质的培养。
二、初中化学课堂教学的改革策略
1.转变观念，创新教学方法
在初中化学课堂中教师要进行教学改革，就需要转变自身的教学观念，针对化学课堂中存在的问题进行分析研究，结合教学的需要，创新化学教学方法，改变过去教学中教师占据主导的情况，让学生能够进行自主学习。因此教师可以开展小组合作的方式进行教学，根据学生的学习情况对学生进行分组，让学生能够通过集体的交流互动，提高学生的化学学习积极性，也可以通过创设课堂情境，吸引学生的注意力，激发学生兴趣，促使学生对化学知识进行多角度的思考，培养学生的思维能力。
2.重视实验教学，培养学生实践能力
在课堂教学中教师要重视实验教学。作为化学课程中的重要组成部分，化学实验教学的开展，不仅能够吸引学生的兴趣，引导学生积极参与实验，还能够促进学生对化学知识的实践练习，培养学生的化学实践能力。因此在教学中教师要根据教学要求，积极组织学生进行课堂实验，调动学生的实验热情，让学生在实验中感受到乐趣，实现对学生实验教学的有效开展。
例如，在学习人教版初中九年级《氧气的实验室制取与性质》时，教师可以根据教学需要，指导学生进行分组学习和实践，首先教师要将氧气制取的过程和要领向学生进行详细说明，尤其是让学生充分了解氧气的性质，还要对学生进行安全教育。然后组织学生按两个人一组进行分组实验。通过分组实验、合作探究，促进理论与实践的结合，提高学生对化学知识的认识。
3.结合多媒体技术，提高学生学习兴趣
在化学教学中教师可以通过结合多媒体技术，进行对教学情境的创设，将各种抽象的化学符号、原理、公式进行转变，以直观生动的形象进行展示，提高学生的学习兴趣，促进学生对化学知识的高效学习，同样教师也可以将一些不适宜学生操作的实验制作成课件，在视频上向学生呈现，这样学生可以反复观察实验的每一个步骤，加深学生对化学实验的了解。
例如，在学习人教版初中化学九年级《燃烧和灭火》时，教师可以根据教学内容，利用多媒体技术，将物体燃烧过程通过动画的形式进行呈现，让学生可以清楚的看到物体燃烧时所发生的变化，提高学生对燃烧条件的认识，同样，关于灭火的原理也可以进行视频教学，激发学生的兴趣，让学生可以高效的学习化学知识。
三、结论
综上所述，初中化学课堂教学的改革创新，需要教师转变教学观念，重视实验，重视利用多媒体激发学生兴趣，积极发挥学生的主体作用，引导学生进行自主学习与合作探究，从而提高学生对化学知识的学习效率，提高学生的学科素养。
[参考文献]
[1]韩海金.新课改背景下初中化学教学中存在的问题及对策研讨[J].学周刊，2018.
[2]孙伟锋.基于核心素养的初中化学教学策略研究[J].中国教师，2018.
[3]郑新春.初中化学教学中存在的问题及对策探讨[J].才智，2018.
关键词：初中化学;现状;策略;改革
中图分类号：G633.8 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）08-041-1
初中化學教学要适应新课程改革的教学要求，就要积极进行教学方式的改革和创新，充分重视学生的主体作用，积极引导学生，促进学生在不断的学习中掌握各种化学知识，促进学生化学素养的提高。
一、初中化学课堂教学的现状
在初中化学课堂中进行对教学方法改革的探讨，需要教师积极对化学课程分析研究，结合学生对化学知识的认知能力，开展对化学教学的改革创新，促进学生学习能力的提高和创新能力的培养。不过在如今的化学教学中也存在一些问题，影响了化学课堂的有效教学，阻碍了学生化学素养的提高。
1.教师的教学观念陈旧
在化学教学中教师的教学观念直接影响着学生的学习方法和效率，对化学课堂教学效果具有重要作用。在现阶段的教学中很多教师的教学观念过于陈旧，不愿意接受新的教学理念，在课堂上过于重视学生对化学知识的学习情况，一味的要求学生进行化学题型的学习训练，学生不能发挥自身的主动性，影响学生对化学知识的理解。
2.化学实验教学不受重视
在初中化学课程中知识的讲授与实验的操作都非常重要，是课堂教学中不可忽视的两个部分，但是在实际教学中很多教师都是以化学知识的讲授为主，忽略了对学生的实验教学，有些教师认为学生实验器材的要求较高，准备和清理工作繁杂，且有安全风险，从而整个初中阶段都不安排学生实验，严重影响了学生实验操作水平的提高，不利于学生综合素质的培养。
二、初中化学课堂教学的改革策略
1.转变观念，创新教学方法
在初中化学课堂中教师要进行教学改革，就需要转变自身的教学观念，针对化学课堂中存在的问题进行分析研究，结合教学的需要，创新化学教学方法，改变过去教学中教师占据主导的情况，让学生能够进行自主学习。因此教师可以开展小组合作的方式进行教学，根据学生的学习情况对学生进行分组，让学生能够通过集体的交流互动，提高学生的化学学习积极性，也可以通过创设课堂情境，吸引学生的注意力，激发学生兴趣，促使学生对化学知识进行多角度的思考，培养学生的思维能力。
2.重视实验教学，培养学生实践能力
在课堂教学中教师要重视实验教学。作为化学课程中的重要组成部分，化学实验教学的开展，不仅能够吸引学生的兴趣，引导学生积极参与实验，还能够促进学生对化学知识的实践练习，培养学生的化学实践能力。因此在教学中教师要根据教学要求，积极组织学生进行课堂实验，调动学生的实验热情，让学生在实验中感受到乐趣，实现对学生实验教学的有效开展。
例如，在学习人教版初中九年级《氧气的实验室制取与性质》时，教师可以根据教学需要，指导学生进行分组学习和实践，首先教师要将氧气制取的过程和要领向学生进行详细说明，尤其是让学生充分了解氧气的性质，还要对学生进行安全教育。然后组织学生按两个人一组进行分组实验。通过分组实验、合作探究，促进理论与实践的结合，提高学生对化学知识的认识。
3.结合多媒体技术，提高学生学习兴趣
在化学教学中教师可以通过结合多媒体技术，进行对教学情境的创设，将各种抽象的化学符号、原理、公式进行转变，以直观生动的形象进行展示，提高学生的学习兴趣，促进学生对化学知识的高效学习，同样教师也可以将一些不适宜学生操作的实验制作成课件，在视频上向学生呈现，这样学生可以反复观察实验的每一个步骤，加深学生对化学实验的了解。
例如，在学习人教版初中化学九年级《燃烧和灭火》时，教师可以根据教学内容，利用多媒体技术，将物体燃烧过程通过动画的形式进行呈现，让学生可以清楚的看到物体燃烧时所发生的变化，提高学生对燃烧条件的认识，同样，关于灭火的原理也可以进行视频教学，激发学生的兴趣，让学生可以高效的学习化学知识。
三、结论
综上所述，初中化学课堂教学的改革创新，需要教师转变教学观念，重视实验，重视利用多媒体激发学生兴趣，积极发挥学生的主体作用，引导学生进行自主学习与合作探究，从而提高学生对化学知识的学习效率，提高学生的学科素养。
[参考文献]
[1]韩海金.新课改背景下初中化学教学中存在的问题及对策研讨[J].学周刊，2018.
[2]孙伟锋.基于核心素养的初中化学教学策略研究[J].中国教师，2018.
[3]郑新春.初中化学教学中存在的问题及对策探讨[J].才智，2018.