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采访前,记者在网上查到高院士厚厚的一叠资料,随后埋头把计算机体系结构、并行算法等略嫌生疏的术语小做“研究”,这才依约来到高院士的办公室。记者自然料想不到,和高院士之间的话题会从计算机体系结构、自然语言等术语跳开去,跳到少年儿童的智力开发,教师与学生应该如何更好沟通上去。要弄清楚其中的来龙去脉,就要从高院士的人生经历说起了。