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合理选取情境素材,提升教学效率
【摘 要】
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【内容摘要】面临课程改革不断推进的形势，我们的教师需要建设性、创设性的使用教材，创设情境，使学生真正有效地学习，才能使他们真正成为学习的主人。情境的创设必然从儿童发展的内在需要出发，通过创设情境，沟通知识点的联系，沟通数学与生活的联系，科学地思考问题，寻找解题途径，让学生在经历和体验中学习数学，自然地生发学习需求。笔者在教学实践中发现，情境中的背景信息应符合现实生活场景和事物运动的客观规律，其蕴含
【出 处】
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城市建设理论研究
【发表日期】
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2012年1期
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