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本文针对小学数学教育活动中，如何遵循学生认知差异性问题展开了全面分析和论述，有效提出各种不同形式的差异性教育教n学方法，全面提高小学数学教育活动的整体质量和效果，最大限度上保证每一名学生在小学数学课堂的学习过程中能有一定的收获。
小学数学教育中如何遵循学生认知差异进行教育
【摘 要】
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本文针对小学数学教育活动中，如何遵循学生认知差异性问题展开了全面分析和论述，有效提出各种不同形式的差异性教育教n学方法，全面提高小学数学教育活动的整体质量和效果，最大限
【机 构】
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吉林省通化县石湖镇振国学校 吉林通化 134105
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年27期
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