【摘 要】
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摘 要 目前，小学六年级在小升初的学习中占有重要的地位，属于小学升初中的过渡阶段。这个阶段非常关键，需要老师和学生充分利用这段时间。数学相对于其它科目来说是一门提分比较快的科目，不像语文和英语需要日积月累的知识才能次次考高分，所以老师应该如何高效、正确地完成这个课堂，是一个值得研究的问题。 关键词 小学六年级数学;教学策略的研究;高效教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：100
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摘 要 目前，小学六年级在小升初的学习中占有重要的地位，属于小学升初中的过渡阶段。这个阶段非常关键，需要老师和学生充分利用这段时间。数学相对于其它科目来说是一门提分比较快的科目，不像语文和英语需要日积月累的知识才能次次考高分，所以老师应该如何高效、正确地完成这个课堂，是一个值得研究的问题。
关键词 小学六年级数学;教学策略的研究;高效教学
中图分类号：G622
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摘 要 素质教育的推行，生本教育理念受到人们广泛关注，而生本教育在教育体系中占据重要地位，尤其是在小学语文阅读教学中，生本教育的作用与价值更加突出。以人为本是小学教学的任务之一，学生主体地位充分体现。小学语文阅读教学是培养小学生综合素质与认知能力的重要教学手段，需要教师在阅读教学中利用多种有效策略为学生能力与素质提升创造条件，以实现最终教学目标。 关键词 生本教育理念;小学语文;阅读教学;策略
摘 要 班会课是师生交流的最佳时机，也是很有效的方式。在班会课上，往往是老师成了主角，独占讲台一讲到底，忽略了学生的个体需求，这样会增加学生对和老师交往的惧怕，容易形成师生交往的障碍。解决师生交流障碍的主要因素在教师。能否处理好师生关系，能否和学生进行顺畅地交流，成为教育工作的起点和前提。 关键词 班会课;师生交流;心理障碍;对策 中图分类号：D035.32 文献标识码：A 文章编号：10
摘 要 生物学是一门实验科学，实践性强是该学科的鲜明特点。生物实验作为高中生物课堂的重要组成部分，对学生的生物基础知识学习、基本技能形成等有着重要帮助。高中生物教师必须充分认识生物实验在高中生物教学课堂的积极作用，利用生物实验提高生物课堂的教学有效性，这样才能够丰富生物课堂，实现对学生生物素养的有效培养。 关键词 生物实验;高中生物;积极作用;教学对策 中图分类号：G632 文献标识码：A 文
摘 要在农村小学体育教学中将德育和体育叠加，已经成为了教师的主要工作。本文从体育游戏、体育训练、团队协作以及细节管理这几个方面出发，结合实际教学案例，探讨了在农村小学体育课中实现德育和体育叠加的方法，以供广大体育教师参考。 关键词农村;小学体育;德育 中图分类号：C912.82，G40-012.9 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-0090-01 在小学体育新课程
摘 要 在现阶段的小学数学教学中，教师讲解和学生的课堂练习，是进行数学教学的重要途径。由此可见，课堂练习，是学生进行数学学习的主要形式，同时也是小学数学教学中的一个重要的组成部分。通过课堂练习，学生不仅能将课堂学习的内容在练习实践中得到应用，同时还能将自己对教学内容的理解，通过课堂练习的形式，反馈给教师，便于教师进行教学反思和调整。因此，在小学数学教学的过程中，教师应充分重视练习的重要作用，并通过
摘 要 高中语文阅读教学中常有“收”得太紧或“放”得太松又或形式太纷繁而导致教学效率低下的现象。该文认为要改变这种现象，提高阅读教学的实效，就要把握好教与学的关系，把握好“收”与“放”的尺度，做到收放自如，同时要简化教学环节，突出教学重点恰当引导，让学生学得扎实。 关键词 阅读教学;收放;简约;自主阅读 中图分类号：V227 .4 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）26-
摘 要 在小学语文教学实践中，可以将语文定位为小学阶段的主科。在语文教学实践中，可以让学生用情感、用思想去感知生活。让学生在收集信息、整理信息的过程中塑造自我，让学生在分析信息、分享信息的过程中生成个性。本文中，笔者就对小学语文教学实践中如何构建童趣化课堂进行了分析。 关键词 小学语文;回归;童趣化;方法 中图分类号：R377 .2，B014 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（
摘 要 美术作为一门引导幼儿发现美，欣赏创造美的教育活动，受到幼儿的普遍喜爱。在美术教育活动中，老师不能一味的让幼儿去模仿或按标准来完成作品，而是要引导幼儿去认真观察，去联想，去欣赏，要通过营造良好的活动环境，使得幼儿愉快地参加活动，培养幼儿美术活动的兴趣，进而促进幼儿的想象能力和创造性思维的发展。 关键词 幼儿;美术教育活动;创造性;策略 中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：
摘 要 课堂练习是教师教学中非常重要的一部分，俗话说：光说不练假把式。教师如果只重视课堂输出，而不在意学生是否吸收转化，进行课堂训练，那么学生的学习质量肯定不会很高。对于小数数学教学来讲同样如此，因此，数学教师应该积极探索教学策略，吸取优秀教学模式，以促进学生的全面发展。 关键词 小学数学;课堂练习;效率研究 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）21-
摘 要 情景化的英语课堂教学需要教师在教学中尽可能地把枯燥的语言现象在情景环境中转化为学生乐于接受的、生动有趣的活动形式、任务和内容，使学生在真实的语言情景或模拟的情景中更好地组织思维，理解具体情景中所传递的信息和语言材料，触景生情，激发表达思想的欲望，从而促进培养运用英语理解和表达思想的能力。因此，必须把学生置于运用语言情景中去感知、分析、理解、操练，从模拟交际到真实交际，以期达到真正掌握英语。