高中英语教师,作为基础教育师资力量的重要组成部分,是国家现代教育发展的中坚力量。新课改指导下,对高中英语教师综合素质提出了更高的要求,这在全面提高学生学习能力和素质上有着相互地作用。作为高中英语教育教学活动的实施者,高中英语教师的专业发展水平直接决定着高中英语教学质量的好坏。针对高中英语教师的自身发展,部分学校开展了丰富多样的以学历、职称提高为目的的进修学习,这在提高高中英语教师的素质方面有着积极地影响。现阶段高中英语教师队伍在不断地扩充趋势下,学历层次普遍得到了提高,但在教学经验、教学方法上、综合素养的培育上还存在着一定的不足。在教师专业发展理论的指导下,高中英语教师需要结合自身的资源,以终身发展教育的思想为基础,进行自我发展与进步。在实际的发展过程中,教师进修与培训要进行相应地整体规划,学校要提供条件并引导教师进修。全文共分五大章,首先是综述部分,对研究背景、现状进行分析,提出全文的研究方法,并对教师专业化发展等概念进行诠释,提出全文的论述框架;在理论研究部分,重点对涉及到高中英语教师专业发展的相应理论、发展方式进行分析;本文采用实证案例研究的方法,以武汉市新洲区第一中学英语教师为例证,以调查问卷和访谈的方式的进行,针对高中英语教师的专业发展进行调查研究,根据调查所发现的问题进行相应问题策略分析;最后笔者给出全文总结,总结全文研究的要点,并对不足进行分析,对未来研究给予展望。