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书院制下＂朋辈教育＂实现了学生自我管理、自我服务、自我教育。从新生学习适应性、情绪适应性、人际适应性、大学认同以及生活适应性现状分析新生适应性中存在的问题,实践证明朋辈学长根据自己的经验和阅历对新生展开引导、帮助是一种＂双赢＂模式。
书院制下“朋辈教育”与新生适应性的提高
【摘 要】
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书院制下＂朋辈教育＂实现了学生自我管理、自我服务、自我教育。从新生学习适应性、情绪适应性、人际适应性、大学认同以及生活适应性现状分析新生适应性中存在的问题,实践证明
【机 构】
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西安交通大学宗濂书院,西安交通大学学生处
【出 处】
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高校辅导员学刊
【发表日期】
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2016年4期
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