让教师在教学反思中成长

来源 :北京教育(普教版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ztldkd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教学反思是指教师在教学实 践中,批判地考察自我的主体行 为表现及其行为依据,通过观察、 回顾、诊断、自我监控等方式,或 给予肯定、支持与强化,或给予否 定、思索与修正,将“教学”与 “学习”结合起来,从而努力提升 教学实践的合理性,提高教学效 能的过程.简言之,教学反思是以 探究和解决教学问题为基本点, 以追求教学实践合理性为动力, 不断提高教师素养和教育教学效 能的过程.
其他文献
调查研究是一种重要的研究类型.在对待调查研究的态度上目前有不少误解,有人认为调查不是研究,调查报告不是研究论文;有人认为调查研究层次太低.其实,调查研究是一切研究的基
教育要发展,教学质量要提高,名师是不可少的-这是一个不争的事实.由此派生出来的至理名言已为广大教师和各级教育主管领导琅琅上口,什么名校造就名师,名师支撑名校“;什么”
1985年一个偶然的机会,芦德芹从一名售货员 转为一名幼儿教师.她本着干一行爱一行、干一行就 要琢磨一行的从业理念,以积极、愉快的情绪面对新 的工作,扎扎实实地开始了她的
活动rn2019 年 4 月26日,江苏省常州市第三届义务教育“新优质学校”风采展示活动天宁专场在常州市第二实验小学举行.本次活动内rn容丰富,以思想汇报、课堂展示、主题沙龙、
期刊
读书,是一件赏心悦目、怡情养性的乐事.德国哲学家尼采就曾把读书形象地喻为“散步在别人的知识与灵魂中”.法国哲学家巴罗深有体会地说:“一个爱读书的人,他必定不会缺少一
准确地把握历史人物,并且在教学中对他们进行实事求是的评价,是历史基础知识教学的重要任务之一.评价历史人物, 尤其是一些有争议的历史人物, 必须从当时所处的时代和条件出