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【摘 要】
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一、 遵循心理特点，调动识字“胃口” 识字写字教学是小学语文教学的起点，调动学生学习生字的兴趣，打好学习语文的基础，让学生产生强烈的学习愿望，主动学习，是低年级语文教师的首要责任，对学生今后的语文学习会产生深远的影响。 低年级学生以形象思维为主，视觉记忆为主要记忆方式。有些教师虽然借助图片进行教学效果不错，但学生整堂课都在读图，说图显然是不妥当的。汉字是音形义的结合体，义是内容，音和形是物质外
【出 处】
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七彩语文·教师论坛
【发表日期】
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2016年8期
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