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要真正提高学生的化学素养,教师不仅要大力加强化学实验教学,而且要改变评价观念,采取多元化的评价形式,处理好过程评价和结果评价的关系.笔者在评价初中生的化学实验能力时,实行“三卡制”评价法,收到了良好的教学效果.
化学实验能力“三卡制”评价法
【摘 要】
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要真正提高学生的化学素养,教师不仅要大力加强化学实验教学,而且要改变评价观念,采取多元化的评价形式,处理好过程评价和结果评价的关系.笔者在评价初中生的化学实验能力时,
【机 构】
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东莞市万江二中
【出 处】
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黑河教育
【发表日期】
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2004年2期
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