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随着我国高职教育的快速发展，培养高技能人才的方向越发明朗，更多的大学生为能培养一种专业知识技能，纷纷意愿参加职业教育。而作为职业院校中的必修课《高等数学》一科受到大多数学生的排斥和抵触，学生课堂参与度下降严重，无法达到预期教学效果。然而该学科又是学好专业技能的基础课之一，为更好的运用专业技能打下良好基础，因此如何激发和培养高职学生对高等数学的学习兴趣成为了高职院校数学教育者的一个重要研究课题，本文即是围绕本课题进行的一些浅析。