【摘 要】
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当下的初中音乐课堂,学生的参与度极低,学生只需听完教师的讲授,就算是完成了本节课的学习.虽然这种教学方法可以在一定程度上避免学生注意力的涣散,课堂秩序的混乱,学生能够
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当下的初中音乐课堂,学生的参与度极低,学生只需听完教师的讲授,就算是完成了本节课的学习.虽然这种教学方法可以在一定程度上避免学生注意力的涣散,课堂秩序的混乱,学生能够以较为轻松的方式完成知识的学习,但对学生音乐技能的提升、音乐活动的实践几乎没有帮助,这导致学生在必需的实践中就会变得手足无措,音乐的节奏和旋律完全混乱,无法继续音乐实践.要解决这一现状,还需要初中音乐教师的继续努力,在教学中尝试科学合理的动作示范,运用各种教学道具,在特定的音乐环境中,培养学生的学习能力、感悟能力和参与能力,让音乐成为学生的艺术.
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