毛根是一种新型工艺材料产品。因为它的骨架是铁丝，又具有多种色彩，因此幼儿可以用它制作出各种有趣的美工作品。
　　在毛根制作活动中如何挖掘幼儿的创造潜能，发挥他们的独创性，让毛根塑造出“百变”形象呢?我们尝试在教学过程中引人图片范例和实物范例，帮助幼儿积累丰富的经验，开拓幼儿的视野。幼儿接触的东西多了，思路开阔了，审美感受力和创造表现力随之增强，创造自然成为可能。
　　
　　一、理解创作主题，激发创作意图
　　
　　在毛根制作活动中，创作的主题一般都贴近幼儿的生活，生动有趣，丰富多变。为了让幼儿能够快速地理解主题，我给幼儿提供多张图片范例，留给幼儿深刻的印象，从而激发幼儿产生创作意图，确立表现内容。
　　如用毛根制作表现《我喜爱的运动》时，我给幼儿欣赏的第一幅范例是深受幼儿喜爱的福娃奥运图标，幼儿可以结合自己的原有经验和同伴展开交流：“我喜欢什么运动项目?”并找出相应的图标。通过这幅范例幼儿对各种运动项目的名称、运动内容、运动器械有了全面的了解。
　　我展现给幼儿的第二幅范例是名为“篆书之美”的北京2008年奥运会体育图标，它以篆字笔画为基本形式，融合了中同古代甲骨文、金文等文字的象形意趣和现代图形的简化特征，与毛根制作的运动人物形象非常贴近。在欣赏这组范例时，我重点引导幼儿观察模仿不同运动图标的动作，使幼儿通过亲身体验积累了更加丰富的运动动态经验，产生了明确的制作意图“我准备制作表现哪些运动项目，这项运动的动作是什么样的。”
　　
　　二、丰富审美表象，引发多种创造形式
　　
　　“收尽奇峰打草稿”，这句话也正说明了表象对于创作的重要性。教师可以提供多层次的范例，引导幼儿欣赏，加强幼儿对表象形体的理解和记忆，在模仿的基础上引发幼儿的创造。
　　如毛根制作活动《长颈鹿》，意在引导幼儿用毛根表现长颈鹿多变的姿态。我选择了两组长颈鹿的图片，两组图片中长颈鹿的动态变化各不相同：第一组侧重颈部的动作变化，第二组侧重四肢的动作变化。每一组图片的出现，都会引起幼儿的赞叹声。幼儿在欣赏优美图片的同时，我抓住机会问幼儿：“它们颈部的动作，腿部的动作是什么样的?”这样的问题使幼儿对长颈鹿动作姿态的变化有了更加深刻的理解和记忆。在此基础上，我再出示一个用毛根制作好的长颈鹿，请幼儿尝试改变长颈鹿颈部和腿部动作的方向。这使得活动的难点迎刃而解，也为幼儿创造出多种姿态的长颈鹿形象做好了准备。
　　
　　三、比较审美对象，探索多种创造方法
　　
　　在毛根制作活动中，对毛根使用方法的掌握是关键所在。否则，创作构思再好，也难以变为现实。因此，在幼儿的学习过程中，我精心筛选图片和范例作品，和幼儿共同寻找审美对象的不同，帮助幼儿理解毛根制作的方法、原理和步骤，并将这些技能迁移到制作活动中去，使创造成为可能。
　　如在毛根活动《波板糖》中，活动的难点是如何用毛根制作多色的波板糖和大小不同的波板糖。我选择了大小不同和颜色不同的波板糖图片，与幼儿共同比较：“这些波板糖有什么不同?猜猜多种颜色的波板糖是怎样做出来的?大小不同的波板糖又是怎样做出来的?”问题引起幼儿大胆的猜想。这时我拿出用毛根制作好的大小不同和颜色不同的波板糖范例，鼓励幼儿拆开范例作品，探索制作的方法，寻找问题的答案。幼儿很快就理解了“将多种颜色的毛根绕在一起就能制作多种颜色的波板糖，将多根毛根头尾相连就能制作大小不同的波板糖”的制作方法。很快幼儿就创造出两色、三色……的波板糖，也成功制作出了大小不同的波板糖。幼儿在快乐的游戏中，发现了生活中的美也创造了美。