论文部分内容阅读
<正>陶行知是我国近现代伟大的教育学家,针对幼儿教育提出了许多实用性的教育论。他的"生活即教育""社会即学校""民主教育"等教育思想,至今指引着教师前进的方向。《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）明确指出,执行教育计划的过程是教师的再创造过程。教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。如何优化教育资源,如何创设课程游戏化情境,如何打造高质量的集体活动,在陶行知思想引导下,我们进行了一系列尝试。