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苏格兰教学专业委员会（GTC）是苏格兰教育体制中最具特色的部分，它具有区别于英国其它地区乃至其它国家的重要特征。通过分析苏格兰教学专业委员会的产生背景、组织结构、职责权力，可以清晰地看出其特点是具有自主性和权威性；其作用：一是保证了职前教师教育课程的质量，二是促进了教师教育机构与中小学之间的伙伴关系，三是有效地维护了教学专业标准。