【摘 要】
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环境是重要的教育资源,就像是一位不会说话的老师.幼儿园的班级环境创设更是作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用.根据《指
【机 构】
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诸暨市店口镇江东幼儿园 浙江 诸暨 311800
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环境是重要的教育资源,就像是一位不会说话的老师.幼儿园的班级环境创设更是作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用.根据《指南》背景下的环境创设的理念,并参加幼儿园环境创设实践,教师以区域环境为切入点,注重环境与主题相结合,从而来优化幼儿园环境,给孩子创造多层面的游戏环境,让幼儿充分与环境互动,满足孩子运动、交往、探索、启迪和情感表达的需要,也为素质教育的顺利实施奠定良好的基础.
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