融合线上线下教学,探索小学美术学科教学新方向

来源 :美术教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lilyzhaoli2009
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线上教学带来了新颖的教学观念,赋予了美术课堂鲜明的时代印记.学校教学与在线教学互为补充、互相融合,成为教与学的新常态和新共识.该文作者基于多年的一线美术课堂教学经验,分析线上教学与线下教学融合的意义,从资源的利用、多样的学习活动、教学评价等角度,探究将线上教学与线下教学优势融合的路径.
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“小先生制”是陶行知生活教育理论的重要实践途径之一,在当下的小学美术教育领域挖掘其价值,能在丰富“小先生制”思想内涵的同时为美术课程教学注入新的活力.该文从“小先生制”的教育学观念出发,探讨在小学高年级美术教育工作中引入这一教学制度的可行性、作用和意义,通过研究“小先生制”融入小学高年级美术课程的教学方法与原则,开展相关教学实践,以为当下美术课程改革的多样性研究提供参考.
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目前,中职教育中存在课程内容与职业标准脱节、教学过程与生产过程脱节、教师创造力培养观缺失三个问题,这在一定程度上影响了学生的发展.中职美术设计专业研究性学习课程的开展应建构纵向和横向相结合的课程体系,以提高学生的实践能力和创造力为课程目标,创设活动载体、项目主线的路径,并通过教学改革为其构建提供保障.
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装饰图案在艺术中十分常见,被广泛应用于生活的各个方面.将装饰图案融入初中美术教学,可以激发学生对待新鲜事物的学习热情,提升学生的美术核心素养,培养学生的创意设计能力.学生通过观察生活,可以体会装饰图案蕴含的文化底蕴.该文以苏少版初中美术教材为依据,结合七、八年级课堂教学中的实例,探析装饰图案在初中美术教学中的价值与运用策略.
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