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当前,幼师生儿童文学审美素养有限,主要体现为审美鉴赏力、感受力、创造力和表现力不足。教师可从以下几个方面入手培养幼师生的儿童文学审美素养:加强幼师生对儿童文学基础知识的学习;引导幼师生深入学习儿童文学史、文学理论;提升幼师生的朗读、解说及表演能力;提升幼师生的教学能力;培养幼师生的创新能力。
幼师生儿童文学审美素养提升策略刍论
【摘 要】
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当前,幼师生儿童文学审美素养有限,主要体现为审美鉴赏力、感受力、创造力和表现力不足。教师可从以下几个方面入手培养幼师生的儿童文学审美素养:加强幼师生对儿童文学基础
【机 构】
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江苏省盐城幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2020年32期
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“幼师生儿童文学核心素养培养与幼儿园教学实践研究”(批准号:2018SJA2034),江苏省教育学会“十三五”教育科研规划课题“高职教师课堂教学效能的实证研究”(批准号:17A21Q1YC257)的阶段性研究成果
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