教学之余，我的身份就是记者。我这个记者不是新闻机构给的，是自个儿封的，也就是说，我是一个编外记者。编外记者又怎么啦，还不是一样写新闻？这不，十几年来，我一直这样生活着，当然，我已经深深地感觉到幸福的滋味了。
　　我的同学都知道，我不是当记者的料。读师范时，我的语文水平特差，别说新闻不会写，就是课堂上要写一篇300字的作文，也常常难为我半天。不过，士别三日当刮目相看。我就是在毕业后参加自学考试才正式走上编外记者岗位的。
　　那是1993年7月6日，我在新华书店买了一本《新闻采访写作》（范愉曾著），按照上面介绍的方法找新闻。没想到，一找就找到了新闻，原来新闻就在我家里。我妈妈卖了近十年的菜，前几年，农村结构调整，我们队卖菜的人多了起来。于是，我写下《尹家队兴起卖菜热》，7月13日送到区广播电台，想不到，当天下午就作为头条播发了。这下我就来了神，一个暑假共采写了20多篇新闻，我成了全乡有名的“土记者”。起初，我只是给电台写稿，后来发现光在电台发稿不过瘾，不能留下“文字根据”，于是，我又把眼光投向报纸。8月5日，一篇不到200字的“豆腐块”发表在《岳阳法制报》中缝。拿到样报，我一遍一遍地读，还把它剪下来，塞在工作证中“珍藏”。那份文理不通、后经编辑老师斧正的初稿也被我当做“文物”收藏了下来。一遇到那些说自己写作水平不高而对写作望而却步的同事，我就现身说法。这份“文物”也不知引导了多少人，可惜爱人不“识货”，最后把它当废纸扔掉了。
　　正是这样“神奇”的经历，让我尝到了“天道酬勤”的甜头。我不断地阅读新闻采写方面的书籍，还以自己的采写经历写下体会。我的《如何发现“隐性”新闻》在《岳阳晚报通讯》1998年第6期发表后，得到很多通讯员的鼓励，他们纷纷向我“请教”，怎样才能找到更多更好的新闻。我一边与朋友们交流，一边按自己的体会写新闻。这样，我写的新闻越来越多，越来越长，发表的刊物档次也越来越高。我从区级电台的头条起步，连跳四级，在国家级刊物《中国儿童报》上发表了三篇头版头条，成为该报在湖南省首个学生记者站的站长，三次被评为优秀通讯员，所指导的四名小记者被评为优秀小记者，2005年底，在全国20多家学生记者站综合考评中，我站名列第一。
　　我是一位教师，我的本职工作是教书，不过，教育也要新闻的帮助。我的工作得到各级领导的关心与鼓励。每逢学校工会举办活动，工会主席都会把数码相机给我，让我尽情地拍照，以便让更多美的瞬间能在报刊上发表。结果，教职工趣味运动会、教师节等活动的照片，都出现在省级刊物上。
　　十多年的编外记者生活，让我更多地接触了社会，更多地思考了教学与生活的联系。正因为如此，我的语文教学的“主业”，也出现了蒸蒸日上的态势，我想，这正是编外记者的身份带来的收获吧！