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“核心素养”是当前教育领域最受关注的热词之一.当教育指向核心素养,作为德育主渠道的德育课程面临着学习方式深度变革的挑战,“学习力”也随之成为了学校和教师急需培养学生的重要能力,它直接影响着学生的未来发展.本文主要阐述基于核心素养的德育课程评价要充分考虑评价的实效性和可延续性,以实现学生能力的提高和学习力的提升.