这还是在教小学二年级时的事了，每天晚上辅导几个“木鱼疙瘩”是我的必修课。一天晚上，在辅导一个名叫丽琪的小女孩一遍又一遍好不容易订正好当天的作业后，没等她收拾好书包，我便不耐烦地叮嘱一声：“出教室把门关上。”就径自走了。我不担心丽琪的安全，她妈妈正在门外等着呢。
　　走出校园，看看天色已晚，我不由得加快了回家的脚步，心想真是倒霉，碰上这么个笨孩子。
　　刚走过桥，就听后面有人在喊：“李老师！李老师！”是丽琪。又怎么了？我转过身，皱着眉头问：“有什么事？”只见丽琪妈妈气喘吁吁蹬着自行车赶了上来停住说：“李老师，我家丽琪想说一声‘谢谢老师’，怕您走远了听不到，就让我拼命追来了。”
　　我愣住了，待回过神来，我尴尬地说：“这孩子真乖。”她妈妈又抱歉地说：“李老师，我女儿让你多操心了，真不好意思！”我看看车后座上的丽琪满足的笑脸，又看看她妈妈的愧疚神态，连连说：“没事没事，这是应该的。”
　　看着母女俩渐渐远去的身影，我羞愧得无地自容。孩子的心地多么纯净啊，简单的一声“谢谢老师”包涵了多么纯真的爱啊！而我又给了她什么？“木鱼疙瘩！”“笨！”在我的鄙视下，丽琪是怎样度过每一天的呢？开心？紧张？还是惶恐？即便这样，可怜的孩子还是希望能得到老师的一个点头、一个微笑，得到老师一点点的爱。
　　想起年幼时做学生，最崇拜的人莫过于老师，老师随意的一句话都可以左右我的情绪。偶然在路上碰见老师，老师对我的一个微笑会令我激动得手足无措，一整天都沉醉在快乐当中！将心比心，优等生们尚且如此，如今班上那些如丽琪一样的后进生更渴望得到老师的关爱，更希望看到老师的笑脸。
　　此后，我不再吝啬我的笑容了，特别是对丽琪等成绩差的孩子，只要他们有一点小小的进步，我便用赏识的微笑，让他们体会到成功的喜悦；以鼓励的微笑，让他们有勇气站起来发表自己的见解；以宽容的微笑，来消除他们的畏惧、焦虑心理。甚至在作业本上，我也能向他们展示我的笑脸，那是一幅幅寥寥几笔的漫画笑脸……
　　我的爱心与笑容赢得了奇迹，如今，丽琪等几个“木鱼疙瘩”开窍了，进步了，有的还后来者居上，成为班上品学兼优的学生！（作者单位：江苏省张家港市妙桥小学）