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摘 要：本文以矿业工程国家级实验教学示范中心为依托，借助问卷调查的方法，面向管理人员、教师、学生构建了“矿业工程类专业实验教学质量影响因素图”，并分别从“制度保障与内涵建设”“实验教学组织与实施”“实验习惯与专业素养”三个方面归纳出影响实验教学质量的十六项因素，逐一进行了内涵分析，这为今后矿业工程类实验课程的教学管理及发展提供了参考建议。