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【摘 要】
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【摘 要】 数学在许多人的心目中往往是个枯燥乏味的学科，加之数学学科比较抽象，使许多学生学而生畏，从而导致学生对数学缺乏兴趣，失去了学习数学的动力，影响学习效率。那么怎样创造一种愉悦、和谐的教学气氛，使学生对学习产生浓厚的兴趣呢？我们在数学教学中必须根据学生的生理、心理、年龄特点，采用多种手段激发学生学习数学的兴趣。 【关键词】小学数学教学；如何培养；学习兴趣 【中图分类号】G622.03【文
【出 处】
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课程教育研究·新教师教学
【发表日期】
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2013年29期
其他文献
文中介绍了从复杂硫化-氧化矿石浮选的精矿(含锡0.59％、砷7.21％、铜9.61％)中细菌浸出砷和铜的研究结果,并引述了有关从砷黄铁矿中浸出砷的机理的某些资料。细菌是用在含锡精矿的
【摘 要】 被动语态的学习一直是初中英语学习的一大重点，更是英语时态语态教学的一个难点。原因之一是这种学习模式让学生离开了一直所熟悉的主动语态的情境，另一原因则是学生的思维需要发生一定的转换和发散才能完成重要的理解工作。但是，若是在教学过程中尝试把情境教学的方法加入其中，那么被动语态的学习对于学生们来说便又是另一番景象了。 【关键词】 被动语态；情境教学法；结合 【中图分类号】G642【文献标
【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）29-0-01 “数学就是计算，抽象，难以理解，枯燥无味”，这是学生对数学的一种普遍的认识。现在随着数学自身的发展，人们已经普遍认识到，数学是一种工具，数学是一种语言，数学是一种文化。数学是提高人们思维能力的推进器，数学与人们的生活密不可分。为此，在课堂教学中我们要遵循数学新课程标准的理念，让学生在生活中找数学、学数
【摘 要】 为适应时代的发展，近几年来，随着素质教育的实施和教育观念的转变，我国历史学科的地位日趋重要，历史教育改革全面展开而不断课堂教学深入。自古以来，学校的教学是以课堂教学为基本形式，课堂教学是推进素质教育的主渠道，故而课堂的氛围、教师的教学方式以及学生的自主学习态度显得尤为重要，在中国教育新形势下，广大教师的教学走向探讨式、开放式、乐趣式教学，显得理所必然，这样才能使学生渐渐形成学生对历史的
【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）29-0-01 《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学教育要由‘应试教育’转向提高国民素质轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”这是当前实施素质教育、改革课堂教学的方向和目标。“跳出‘语文’教语文”，这里的两个语文，前者指的是传统的语文课堂教学模
【中图分类号】G622.07【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）29-0-01 新课程标准大力倡导自主、合作、探究学习，其中作为培养学生学会交往、合作，培养团队精神的有效学习方式的小组合作学习被广泛引入到数学课堂中，但很多的小组合作学习只是教师们当作体现新课程理念的一种“课堂教学的包装”，并没有达到小组合作学习的真实效果。那么，在实施小组合作学习时，应如何提高小组合作学习的
【摘 要】 教育的使命是让每个人发展自己的才能和创造潜力。人的创造能力的培养基础在小学阶段，小学数学教育又是基础教育的重要学科，肩负着重要的历史使命，那么，如何在数学教学中培养学生的创新意识，要求我们广大小学数学教师在课堂教学中要最大限度地发掘学生的潜能，给他们一片自由的天地，他们就会去探索、去创造。知识经济的前提是知识共享，数学即是实现知识共享的重要手段，工具，又是共享知识的一部分，所以数学教师
本文主要讨论了以下几个方面：第一，体态语的概述；第二，在英语教学中运用体态语的意义；第三，在英语教学中如何灵活运用体态语；第四，体态语的作用及运用原则。
【摘 要】 新课程的实施为高中地理教学提供了宏观指导，它的根本目的在于培养新世纪的高素质人才，为高中地理教学带来了一股新风，也必须对旧的教学方法和传统形成冲击，因此，高中地理教师应积极适应和探索新的教学方法。 【关键词】 新课程；高中地理；教学方法；创新探究 【中图分类号】G633.55【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）29-0-01 一、更新教育理念，以学生发展为本