【摘 要】
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目的:培养学生扎实的实验操作技能;增强学生知识整合能力;提升学生综合素质;提高实验教学质量。方法:以某类污染物检测与评价为专题,整合相关的基本理论与实验技能,学生从课
【机 构】
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重庆医科大学公共卫生实验教学中心; 重庆医科大学公共卫生与管理学院;
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目的:培养学生扎实的实验操作技能;增强学生知识整合能力;提升学生综合素质;提高实验教学质量。方法:以某类污染物检测与评价为专题,整合相关的基本理论与实验技能,学生从课堂走向采样现场;课余时间参加开放实验;实验测定过程中教师从实验操作、实验记录、实验评价、实验讨论和实验报告等方面悉心指导,严格要求。结果:学生对专业基础知识的理解更加深入和广泛,相关基础知识得到巩固,实验操作技能得以提高,自主学习能力、创新能力得到培养,实验效果好。结论:综合实验强调实验测定项目的全过程,打破了传统"验证式"、"单一技能培训式"实验教学模式,从而既培养了学生实验操作技能,又增强了学生自主学习能力和知识整合的能力,学生综合素质得到提高,为今后从事卫生检验工作打下坚实的基础。
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