【摘 要】
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发展科学教育研究,是提升学生科学素养水平的重要途径之一。其中,了解我国科学教育的实证研究现状及发展趋势对于科学教育发展具有重要的指导作用。本文通过构建基于客观、证
【机 构】
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北京师范大学生命科学学院,北京,100875;北京师范大学生命科学学院,北京 100875;温州大学生命与环境科学学院,温州 325035
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发展科学教育研究,是提升学生科学素养水平的重要途径之一。其中,了解我国科学教育的实证研究现状及发展趋势对于科学教育发展具有重要的指导作用。本文通过构建基于客观、证据、定论、实用四大维度的分析框架,对我国概念转变主题下的实证类研究文献进行系统分析,并从纵向数量与横向质量两大发展水平上概述该主题下我国科学教育实证研究的现状。研究发现,实证研究的整体表现存在两大特征:(1)纵向维度下的关注度提升与质量维稳;(2)横向维度下的表现不均衡。对科学教育研究的现状及发展趋势进行分析,能够有针对性地提出促进科学教育实证研究推进的有效建议,为我国科学教育未来发展提供一定的启示。
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