【摘 要】
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常规的问题教学是教师设计并提出问题，本质上并没有改变学生被动、教师主动的模式。为贯彻以学生为中心、以学生学习产出为导向的教育理念，参考英特尔教育理念，在机械设计基础课
【机 构】
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常规的问题教学是教师设计并提出问题，本质上并没有改变学生被动、教师主动的模式。为贯彻以学生为中心、以学生学习产出为导向的教育理念，参考英特尔教育理念，在机械设计基础课程中吸收借鉴并重新设计改进了问题教学的模式，引导学生掌握问题的层次和提问方法，由学生组建提问小组和答疑小组，突出学生作为发现问题和解决问题的主体，并用问题提出、问题解答、测试与反馈三步骤控制教学流程。并以布鲁姆教育目标分类法为理论基础，从知识分类和认知层次两个维度对问题教学方式进行了设计改进。实践证明取得了良好效果。
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