【摘 要】
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“情感是人的生命重要组成部分,没有情感的生命,是呆板的、机械的,因此也是黯然失色的,有情感伴随的生命是有活力、有朝气,因此是光彩夺目的.”[1]德育是一项动情的事业,德育
【机 构】
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河南省安阳幼儿师范学校,河南,安阳,455000
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“情感是人的生命重要组成部分,没有情感的生命,是呆板的、机械的,因此也是黯然失色的,有情感伴随的生命是有活力、有朝气,因此是光彩夺目的.”[1]德育是一项动情的事业,德育工作必然要求教师具备较高的情感素养,只有具备情感素养的教师才可能驾驭教育情境,影响学生的情感发展,并最终促进学生德性的提高.情绪素养是教师整体素质的重要组成部分,是学校德育工作的重要影响源,应当予以充分重视.在我们做的教师自身专业素养提高的相关调查中发现,教师更关心学历的提高、教育技术的掌握,几乎无人关注自己的情绪素养.这也从另一个角度提醒我们重视教师情绪素养的提高.
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