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本文针对多媒体音乐欣赏课仍停留在对学生的视听作用上,忽视了学生个性发展的问题,论述运用“BYOD”辅助音乐欣赏教学的手段,让学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和建构者,使他们在音乐天地里放飞自我,培养散发性思维和创造能力,实现让学生感受美、欣赏美、创造美的审美教育.
“BYOD”在音乐欣赏教学中的应用
【摘 要】
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本文针对多媒体音乐欣赏课仍停留在对学生的视听作用上,忽视了学生个性发展的问题,论述运用“BYOD”辅助音乐欣赏教学的手段,让学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和建
【机 构】
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江苏省无锡市安镇实验小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年37期
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