精神与形式——关于安藤忠雄与后现代主义

来源 :时代建筑 | 被引量 : 0次 | 上传用户:opss_eagle
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
众所周知,“后现代主义”是针对“现代主义”的局限性而产生的,用R·文丘里的话来说:“它是在发现‘现代主义’对当代文化的‘矛盾性’和‘复杂性’状况无能为力的时候产生的。”因此,我们可以说:“后现代运动实验的最终目的是努力去使建筑显示出它应有的意义。”但是,在当今这一“后现代”的大实验室里,欧美建筑界的一些人越来越表现出他们有改变初衷的危险,他们把建筑创作当做一种时尚,把建筑的形式做为专利的工具。“复古主义”等手法的滥用也越来越表现出他们对这场“具有确定目 As we all know, “post-modernism” is produced in response to the limitations of “modernism”. In the words of R. Venturi, “it is the discovery of the 'contradictoryness' and 'complexity' of contemporary culture. ”When conditions are powerless,“ we can say, ”The ultimate goal of the post-modern movement experiment is to try to make the building show its proper meaning.“ But in today's post-modern experiment In the room, some people in the European and American architectural circles are increasingly showing that they are in danger of changing their original intentions. They regard architectural creation as a fashion and use architectural forms as a tool for patents. The abuse of ”retrodism" and other techniques have also increasingly demonstrated that they have a certain goal for this game.
其他文献
正方形是最特殊的平行四边形,这类操作型探究题也是以几何图形为背景,通过平移、旋转、折叠等构造出新图形,从图形变化过程中探求变与不变的规律,注重“过程和方法”的探索,下面通
有人认为牛奶和巧克力都是营养品,一起吃肯定有益。事实上这是无益的。牛奶含有丰富的蛋白质和钙,巧克力被称为能源食品。一起吃时,牛奶中的钙与巧克力中的草酸结合形成不容
1.用正方形的面积表示任意三角形的面积的作图方法①在已知△ABC中,AD⊥BC,延长BC,并截取EF=BC;FG=1/2AD(如图1); 1. Square area with arbitrary triangle area of ​​the
外出旅游要开车,航海要坐船,出国要坐飞机。我想如果让它们合在一起,实现一物三用,那一定是最棒的飞行器。这种飞行器是以太阳能作为燃料的,方向盘上有红、黄、绿、蓝四色按
随着新课程改革的全面实施,化学中考试题的设计日益生活化、情境化、趣味化。酸碱中和反应在日常生活及工农业生产中有着广泛的应用,因而,理所当然地成为中考试题中的“热点
摘要:企业家精神是企业家最基本也是最重要的素质,它是企业家经营管理企业的指导思想、价值取向和信念,探索企业家精神的培养路径,是一项具有重大现实意义的课题。  关键词:企业家精神 培育    一、企业家精神的含义    企业家精神是企业家经营管理企业的指导思想、价值取向和信念。“企业家精神”的基本内涵是“着手工作,寻求机会,通过创新和开办企业实现个人目标,并满足社会需求”。坎狄龙和奈特认为企业家精神
【设计理念】《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:语文教学要使学生“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象能力和创造能力。”由此可见,指导学生在合理想象
在小学阶段,我们学过了三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形和圆等基本图形(规则图形)的面积计算公式。但在计算面积的实际问题中,给出的图形常常是由一些基本图形组合
贾思勰,今山东寿光市人,出身于北魏时期的世族之家。他十分关注民生状况,有着勤奋廉洁、关心民生的廉干形象。《齐民要术》约成书于公元533~544年,是一部规模宏大、内容丰富的
在课堂教学中如何调动学生思维的积极性,充分发挥学生的主动性,是当前教改的重要任务之一。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因此,在教学中采用生动的、适应