论文部分内容阅读
摘 要：对于大多数学生来说，初中美术课是让初中生形成对美的欣赏的一种重要方式，在素质教育的今天，好的审美起着很大作用，美术课就对初中生形成审美有很大影响，学生在美术课上能增强对美的眼界以及美学观念。对现实生活中的美术课程和学生如何受美术教育的积极影响作出了探索及分析。探索提升初中生美术教育水平和审美能力的几种方法，希望能够给初中美术工作者提供参考，从而促进初中生美学素质的提升。
关键词：初中生;美学素质;审美能力
作为初中生必须学习的美术课，在课上老师必须带领学生去了解艺术品的内涵和艺术品中独一无二的气息，以提高自己对美的认识。初中生的美术课是学生接触审美的一个重要途径，可以让学生全面提高素质，才能多方面发展，所以美术工作者应认真对待每一堂美术课，为的是提高初中生对美育的重视，让初中生走高素质路线。
一、关于美术课如何提高学生的综合素养
学生的美术课是对全校的学生开放，所以，老师在上课时不但注重如何提高学生的审美观念，还需利用艺术品增强美育。当今时代对于初中美术课有一套特定的内容，需要在课改的时代下加强美术课对学生未来规划的重要性，创建素质化教育新时代，拓展初中生对学习的新活力，增强初中生的综合能力，让初中生树立良好的思想意识。课改背景下教师应该以自身的美育观念教育当代初中生，运用美轮美奂的艺术品和艺术手法指引当代初中生形成美术意识和美育观念。所以，在美术课上为了让美术深入当代初中生的未来规划中，作为美术教育者需要超越自我，打破传统，提高自我教育水平。
二、关于初中生审美水平的探索
这样一个全民课改中，美术课无论是在哪个方面都有对学生审美水平的要求。所以美术课上有以下几个重点需要教师特别注意。
1.对于学生审美水平的提升
看待一个人首先看他的审美观念，审美观念强的人往往值得深交，一个审美水平高的人凸显了他自身的魅力。如果你具有较高的审美水平，那么你的综合素质一定比较高。所以，作为一个初中美术教师应该注重提升学生的审美水平，促进其全面发展，这能让学生具备评价一个艺术品的眼光和对艺术品的欣赏能力。
2.提高艺术创造力
在美术课上想要学会如何鉴赏美术作品从而获得美感需要初中生在美术课上探究美的内涵、美的意义，也要具有发现美的眼睛，在生活中发现美和让生活美化，才能提高自身的审美能力。
3.如何具有艺术创造能力
美术课需要贴近实际，初中生上美术课可以具备一定的艺术创造能力。老师让学生开始简单的艺术创造，从而提升学生的动手能力，利用身边简单的东西制作出艺术品。所以为了让学生在生活中感受艺术，让学生具有一双善于捕捉美的眼睛，美术课需要提高学生的审美能力和动手能力，让初中生将自身情感展示表达出来，具有审视美的能力。
4.用兴趣爱好提高审美能力
初中時代学生对美术课有了一定的认识，初中生也具有自己的想法，也会制作一些基本的美术作品。所以美术课上老师可以尝试加强初中生对美术的热爱，增强他们对美术的学习能力。
三、当代美术课的缺陷
从目前来看，一些学校对美术课并不重视，甚至占用美术课教其他科目等，或者没有专业的教师去教美术课，这些会导致学生没有受到好的美术教育，不符合学生全面发展的要求，这些是当前存在的缺陷，需要引起注意。
1.学校更注重成绩而忽略美术教育
在当下，一些初中生认为美术不属于考试科目，对美术抱着可学可不学的态度，而一些学校也没有专业的美术老师，或者部分老师对上美术课抱着随意的态度。在大多数美术课上一些老师敷衍了事，简单让学生看书，造成了学生对美的缺失，没有学习美术的心情和反感美术课，然后也没有实际的美术实践，仅仅只是因为美术不考。
2.没有专业的设备，缺少专业教师
大多数学校不会特意去采购学习美术的装备，又或者不会专门去雇佣教美术的老师，美术课一般都是用书本简单地传授美术知识，或者利用电脑给学生简单地展现出来。所以大多数初中生没有专业的眼光去看待美，对美术并无热情。还有些学校没有专业的人员去教授美术，或者用一些缺乏美术经验的老师去教授学生。
四、结束语
在当今时代，所有的学校对于学生接受好的美术教育有着一定责任，同样老师也应该怀着热情对待学生，以提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美能力。无论是社会上的哪一个主体，对于学生的发展都应该创建好的社会环境，让学生具有美的眼睛，让美术教学更好地推进。
参考文献：
[1]宋海波.初中美术教学中审美能力培养研究[J].教师教学能力发展研究科研成果集（第八卷），2017.
[2]韦黎.初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养[J].课程教育研究，2016（9）.
[3]尹群，李光辉.电子白板助力初中美术教学培养学生审美能力[J].中国教育技术装备，2015（19）.
[4]孙兰.初中美术教学中学生个性审美能力培养探析[J].中学课程资源，2015（5）.
关键词：初中生;美学素质;审美能力
作为初中生必须学习的美术课，在课上老师必须带领学生去了解艺术品的内涵和艺术品中独一无二的气息，以提高自己对美的认识。初中生的美术课是学生接触审美的一个重要途径，可以让学生全面提高素质，才能多方面发展，所以美术工作者应认真对待每一堂美术课，为的是提高初中生对美育的重视，让初中生走高素质路线。
一、关于美术课如何提高学生的综合素养
学生的美术课是对全校的学生开放，所以，老师在上课时不但注重如何提高学生的审美观念，还需利用艺术品增强美育。当今时代对于初中美术课有一套特定的内容，需要在课改的时代下加强美术课对学生未来规划的重要性，创建素质化教育新时代，拓展初中生对学习的新活力，增强初中生的综合能力，让初中生树立良好的思想意识。课改背景下教师应该以自身的美育观念教育当代初中生，运用美轮美奂的艺术品和艺术手法指引当代初中生形成美术意识和美育观念。所以，在美术课上为了让美术深入当代初中生的未来规划中，作为美术教育者需要超越自我，打破传统，提高自我教育水平。
二、关于初中生审美水平的探索
这样一个全民课改中，美术课无论是在哪个方面都有对学生审美水平的要求。所以美术课上有以下几个重点需要教师特别注意。
1.对于学生审美水平的提升
看待一个人首先看他的审美观念，审美观念强的人往往值得深交，一个审美水平高的人凸显了他自身的魅力。如果你具有较高的审美水平，那么你的综合素质一定比较高。所以，作为一个初中美术教师应该注重提升学生的审美水平，促进其全面发展，这能让学生具备评价一个艺术品的眼光和对艺术品的欣赏能力。
2.提高艺术创造力
在美术课上想要学会如何鉴赏美术作品从而获得美感需要初中生在美术课上探究美的内涵、美的意义，也要具有发现美的眼睛，在生活中发现美和让生活美化，才能提高自身的审美能力。
3.如何具有艺术创造能力
美术课需要贴近实际，初中生上美术课可以具备一定的艺术创造能力。老师让学生开始简单的艺术创造，从而提升学生的动手能力，利用身边简单的东西制作出艺术品。所以为了让学生在生活中感受艺术，让学生具有一双善于捕捉美的眼睛，美术课需要提高学生的审美能力和动手能力，让初中生将自身情感展示表达出来，具有审视美的能力。
4.用兴趣爱好提高审美能力
初中時代学生对美术课有了一定的认识，初中生也具有自己的想法，也会制作一些基本的美术作品。所以美术课上老师可以尝试加强初中生对美术的热爱，增强他们对美术的学习能力。
三、当代美术课的缺陷
从目前来看，一些学校对美术课并不重视，甚至占用美术课教其他科目等，或者没有专业的教师去教美术课，这些会导致学生没有受到好的美术教育，不符合学生全面发展的要求，这些是当前存在的缺陷，需要引起注意。
1.学校更注重成绩而忽略美术教育
在当下，一些初中生认为美术不属于考试科目，对美术抱着可学可不学的态度，而一些学校也没有专业的美术老师，或者部分老师对上美术课抱着随意的态度。在大多数美术课上一些老师敷衍了事，简单让学生看书，造成了学生对美的缺失，没有学习美术的心情和反感美术课，然后也没有实际的美术实践，仅仅只是因为美术不考。
2.没有专业的设备，缺少专业教师
大多数学校不会特意去采购学习美术的装备，又或者不会专门去雇佣教美术的老师，美术课一般都是用书本简单地传授美术知识，或者利用电脑给学生简单地展现出来。所以大多数初中生没有专业的眼光去看待美，对美术并无热情。还有些学校没有专业的人员去教授美术，或者用一些缺乏美术经验的老师去教授学生。
四、结束语
在当今时代，所有的学校对于学生接受好的美术教育有着一定责任，同样老师也应该怀着热情对待学生，以提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美能力。无论是社会上的哪一个主体，对于学生的发展都应该创建好的社会环境，让学生具有美的眼睛，让美术教学更好地推进。
参考文献：
[1]宋海波.初中美术教学中审美能力培养研究[J].教师教学能力发展研究科研成果集（第八卷），2017.
[2]韦黎.初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养[J].课程教育研究，2016（9）.
[3]尹群，李光辉.电子白板助力初中美术教学培养学生审美能力[J].中国教育技术装备，2015（19）.
[4]孙兰.初中美术教学中学生个性审美能力培养探析[J].中学课程资源，2015（5）.