小儿肠炎护理中健康教育的应用意义探析

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目的:研究小儿肠炎护理中健康教育的应用意义.方法:选取我院2018年1月-2019年1月收治的96例肠炎患儿,随机分为观察组和对照组,每组48例,对照组行常规护理,观察组额外给予健康教育,对比两组护理满意度、家属护理知识得分、实践能力得分、患儿住院时间.结果:观察组护理满意度为95.83%(46/48),对照组为83.33%(40/48),两组对比,差异具有统计学意义(p<0.05,X2=11.052),观察组家属护理知识得分(36.6±3.1),实践能力得分(42.8±4.2),患儿住院时间(4.6±0.7)d.对照组家属护理知识得分(26.4±3.8),实践能力得分(30.2±5.1),患儿住院时间(6.4±1.1)d.两组差异具有统计学意义(p<0.05,t=18.059、22.182、11.664).结论:在常规护理的基础上,应用健康教育措施可以提升小儿肠炎护理效果,改善家属认知和护理能力,加快患儿恢复速度.
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