论文部分内容阅读
【摘要】互联网时代，如何利用网络技术，加强德育工作是当前的主要任务。如何改革管理模式，抢占网络文化阵地，创新高校德育工作新模式。
【关键词】网络；德育；创新
21世纪是一个信息时代，随着网络技术的飞速发展，预示人类已进入一个新的发展阶段——网络社会。面向新形势，作为担负着培养高素质人才的高等院校既要加强科学文化教育，更要加强思想道德教育，要做到两手都要抓，两手都要硬。网络技术迅速发展，一方面提高了人们的知识视野和思想政治工作的时效性，拓展了德育空间和渠道。另一方面也大大增加人们鉴别政治是非，鉴别真与假的复杂性。因此，网络时代高校德育工作面临着严重挑战，高等学校担负着对青年学生进行思想道德教育和科学文化教育的双重任务，科学文化教育是高校教育的基本要求和目标，而思想道德教育则是科学文化教育的基础。新形势下高校如何加强德育工作，已经成为亟待解决的一个问题，迫切需要我们深入探索。
一、德育工作在高校的重要地位
高校德育工作，是做好高校教育教学工作的前提，是贯彻党的教育方针的保障。高等学校德育对学生健康成长和学校工作具有导向、动力、保证作用，对建设社会主义物质文明，促进社会全面发展进步具有重要意义。高等学校是培养人的场所，也是建设社会主义精神文明，传播和发展先进科学文化的重要思想文化阵地，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的任务。
二、德育工作面临的巨大挑战
新形势下网络的开放性、便捷性、虚拟性、隐藏性和复杂性，使网络上的信息庞杂多样，精华与糟粕并存，任何人，什么话都可以在网上说，大大增加人们鉴别政治是非，鉴别真与假的复杂性。互联网毕竟是一个虚拟的世界，这些虚拟的现实和生活的实际之间可能是扭曲的，加之网络文化管理等方面的相对滞后，同样对青年学生心理健康产生消极影响。因此，网络时代高校德育工作面临着严重挑战，如何利用网络德育统领高校学生思想政治教育“市场”，是值得探讨的重大课题。
三、高校德育工作创新
随着科学技术的日新月异，尤其是信息通讯技术为核心的网络技术迅速发展，不仅在生产领域引发了史无前例的革命，同时也全面、深入地影响人类的工作，学习和生活的方式。科技的迅猛发展向高校德育工作提出现代化要求的同时，也为其提供了必要的条件。高校德育工作者必须认真研究网络环境下高校德育工作的新途径和新方法，为提高大学生的综合素质，笔者认为应该做好如下几项工作：
1．加强领导，建设一支强有力的德育工作队伍。高校德育创新是新时期德育工作的重中之重，实施高校德育的创新，才能调动人的创造性和开拓进取的精神，德育工作者应该转变高校德育方法。在传统德育中，往往把德育当作对学生个人行为的约束，把德育方法当作管理手段，把学生纯粹作为德育的客体，无视学生的德育主体作用。传统德育的运作机制、评估体系、教育内容往往是一种由主体到客体的单向关系，忽视了学生的独立性和主体意识，反映在德育实施上表现为单一的政治说教、课堂灌输等方式。但实际上，德育的出发点不是禁锢人，而是创造条件发展人，德育不应只是采取约束人、束缚人的方法来谋求一时一地的效果，德育“不是造就传统的机械模仿者，而是培养传统道德的批评者，未来文明的创造者。”因此，高校德育方法的转变主要是，在德育实施中，把德育工作者与学生之问的单向关系，转变为互为主体的互动关系，从说教灌输转变为潜移默化，从纯粹的管理手段转变为管理与师表示范作用并存等等，从而发挥学生的主动性和积极性，激发学生的创新精神。同时，高校德育还要大胆运用诸多现代化理论成果，运用先进科技手段来丰富和发展德育方法，发挥学生德育主体作用，以达到发挥学生的创造性和开拓进取精神的目的。
2．建立网络学校。新形势下为培养建设有中国特色的社会主义事业接班人，高校德育工作者肩负着学生入党积极分子培养、党员发展、支部学习建设的重任，高校扩招后，许多要求进步的同学由于传统课堂授课模式的限制无法参加学习，开创党建网络学校是必然趋势。在校园网上，创办网上党校，团校，采用网上上党课、网上答疑等；开展网上党的知识讨论、辩论、竞赛等活动，提高学生党性教育的成效性。与此同时，强化网络科学管理机制。网络德育工作在把握正确舆论导向的同时要保证网站的高效、快速运转，在网站建设之初必须制定相关严格的规章制度，把网络新闻采写、编辑、审核、发布流程、网站安全监控、设备管理等工作落实到实处，促使网络德育工作的健康发展。
3．建立有效的德育工作激励机制。在社会主义市场经济条件下，运用政策机制和竞争机制的激励作用，是激发高校德育工作者内在动力和创新精神的重要手段。政策激励应注意物质激励和精神激励两方面。德育工作者的任务是艰巨的，成效是渐进的，德育工作是一项艰苦的，长期的工程。对德育工作者既要引导他们发扬奉献和牺牲精神，热爱本职工作，又要积极解决他们工作、学习、生活中的实际问题，激发他们的工作热情和创新精神。同时，引入竞争机制，实行德育工作管理的科学化，利用现代管理工具建立德育工作信息网络，制订岗位责任制和任期目标制，将其业绩的考核与晋级、评优和其他待遇结合起来，适当拉开档次，形成竞争和人人努力工作的局面，为高校德育工作者创造性地开展工作营造一种良好的氛围。
总之，高校德育工作是一项系统工程，离不开适应时代要求的科学的德育内容和合理方法，离不开高素质教育者的主导作用的发挥，离不开学生积极主动地参与德育活动，并要组织和管理好一切可能控制的环境与条件、影响因素，使之形成合力，共同致力于学生道德素质的培养，才能取得显著效果，才能圆满完成高校德育任务，实现德育目的。充分利用好网络德育重地，培养21世纪新型人才，将给高校德育管理带来蓬勃生机。
参考文献
[1]刘念东.对高校德育工作创新的思考[J].福建教育学院学报,2003(1)．
[2]郭起金.对网络环境下高校高校德育工作的思考[J].中国农业银行武汉培训学院,2003(4).
【关键词】网络；德育；创新
21世纪是一个信息时代，随着网络技术的飞速发展，预示人类已进入一个新的发展阶段——网络社会。面向新形势，作为担负着培养高素质人才的高等院校既要加强科学文化教育，更要加强思想道德教育，要做到两手都要抓，两手都要硬。网络技术迅速发展，一方面提高了人们的知识视野和思想政治工作的时效性，拓展了德育空间和渠道。另一方面也大大增加人们鉴别政治是非，鉴别真与假的复杂性。因此，网络时代高校德育工作面临着严重挑战，高等学校担负着对青年学生进行思想道德教育和科学文化教育的双重任务，科学文化教育是高校教育的基本要求和目标，而思想道德教育则是科学文化教育的基础。新形势下高校如何加强德育工作，已经成为亟待解决的一个问题，迫切需要我们深入探索。
一、德育工作在高校的重要地位
高校德育工作，是做好高校教育教学工作的前提，是贯彻党的教育方针的保障。高等学校德育对学生健康成长和学校工作具有导向、动力、保证作用，对建设社会主义物质文明，促进社会全面发展进步具有重要意义。高等学校是培养人的场所，也是建设社会主义精神文明，传播和发展先进科学文化的重要思想文化阵地，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的任务。
二、德育工作面临的巨大挑战
新形势下网络的开放性、便捷性、虚拟性、隐藏性和复杂性，使网络上的信息庞杂多样，精华与糟粕并存，任何人，什么话都可以在网上说，大大增加人们鉴别政治是非，鉴别真与假的复杂性。互联网毕竟是一个虚拟的世界，这些虚拟的现实和生活的实际之间可能是扭曲的，加之网络文化管理等方面的相对滞后，同样对青年学生心理健康产生消极影响。因此，网络时代高校德育工作面临着严重挑战，如何利用网络德育统领高校学生思想政治教育“市场”，是值得探讨的重大课题。
三、高校德育工作创新
随着科学技术的日新月异，尤其是信息通讯技术为核心的网络技术迅速发展，不仅在生产领域引发了史无前例的革命，同时也全面、深入地影响人类的工作，学习和生活的方式。科技的迅猛发展向高校德育工作提出现代化要求的同时，也为其提供了必要的条件。高校德育工作者必须认真研究网络环境下高校德育工作的新途径和新方法，为提高大学生的综合素质，笔者认为应该做好如下几项工作：
1．加强领导，建设一支强有力的德育工作队伍。高校德育创新是新时期德育工作的重中之重，实施高校德育的创新，才能调动人的创造性和开拓进取的精神，德育工作者应该转变高校德育方法。在传统德育中，往往把德育当作对学生个人行为的约束，把德育方法当作管理手段，把学生纯粹作为德育的客体，无视学生的德育主体作用。传统德育的运作机制、评估体系、教育内容往往是一种由主体到客体的单向关系，忽视了学生的独立性和主体意识，反映在德育实施上表现为单一的政治说教、课堂灌输等方式。但实际上，德育的出发点不是禁锢人，而是创造条件发展人，德育不应只是采取约束人、束缚人的方法来谋求一时一地的效果，德育“不是造就传统的机械模仿者，而是培养传统道德的批评者，未来文明的创造者。”因此，高校德育方法的转变主要是，在德育实施中，把德育工作者与学生之问的单向关系，转变为互为主体的互动关系，从说教灌输转变为潜移默化，从纯粹的管理手段转变为管理与师表示范作用并存等等，从而发挥学生的主动性和积极性，激发学生的创新精神。同时，高校德育还要大胆运用诸多现代化理论成果，运用先进科技手段来丰富和发展德育方法，发挥学生德育主体作用，以达到发挥学生的创造性和开拓进取精神的目的。
2．建立网络学校。新形势下为培养建设有中国特色的社会主义事业接班人，高校德育工作者肩负着学生入党积极分子培养、党员发展、支部学习建设的重任，高校扩招后，许多要求进步的同学由于传统课堂授课模式的限制无法参加学习，开创党建网络学校是必然趋势。在校园网上，创办网上党校，团校，采用网上上党课、网上答疑等；开展网上党的知识讨论、辩论、竞赛等活动，提高学生党性教育的成效性。与此同时，强化网络科学管理机制。网络德育工作在把握正确舆论导向的同时要保证网站的高效、快速运转，在网站建设之初必须制定相关严格的规章制度，把网络新闻采写、编辑、审核、发布流程、网站安全监控、设备管理等工作落实到实处，促使网络德育工作的健康发展。
3．建立有效的德育工作激励机制。在社会主义市场经济条件下，运用政策机制和竞争机制的激励作用，是激发高校德育工作者内在动力和创新精神的重要手段。政策激励应注意物质激励和精神激励两方面。德育工作者的任务是艰巨的，成效是渐进的，德育工作是一项艰苦的，长期的工程。对德育工作者既要引导他们发扬奉献和牺牲精神，热爱本职工作，又要积极解决他们工作、学习、生活中的实际问题，激发他们的工作热情和创新精神。同时，引入竞争机制，实行德育工作管理的科学化，利用现代管理工具建立德育工作信息网络，制订岗位责任制和任期目标制，将其业绩的考核与晋级、评优和其他待遇结合起来，适当拉开档次，形成竞争和人人努力工作的局面，为高校德育工作者创造性地开展工作营造一种良好的氛围。
总之，高校德育工作是一项系统工程，离不开适应时代要求的科学的德育内容和合理方法，离不开高素质教育者的主导作用的发挥，离不开学生积极主动地参与德育活动，并要组织和管理好一切可能控制的环境与条件、影响因素，使之形成合力，共同致力于学生道德素质的培养，才能取得显著效果，才能圆满完成高校德育任务，实现德育目的。充分利用好网络德育重地，培养21世纪新型人才，将给高校德育管理带来蓬勃生机。
参考文献
[1]刘念东.对高校德育工作创新的思考[J].福建教育学院学报,2003(1)．
[2]郭起金.对网络环境下高校高校德育工作的思考[J].中国农业银行武汉培训学院,2003(4).