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【摘 要】
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从行动者网络理论的视角看,网络技术并非独立于人类之外纯粹的客观存在,而是与人类具有同等地位的“行动者”.在线教学中,网络技术重新塑造了教育主体,重新界定了教学活动并且重新提升了教学结构,凸显了网络技术作为行动者的积极能动性.鉴于网络技术给在线教学活动带来诸多改变,教育主体需要摆正心态掌握好新型的在线平台操作,教学质量需要抓住时机争取实现新的突破,教育教学也需要与时俱进借助社会的力量,推进其自身更好地发展.
【机 构】
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新疆大学马克思主义学院,新疆 乌鲁木齐 830046
【出 处】
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山西青年
【发表日期】
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2021年18期
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