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提到学生学习情况的评价,受传统观念的影响,人们很容易联想到考试和分数.早期的评价是为了“选择适合教育的儿童”,是为了筛选出能够接受高一级教育的学生,淘汰另一部分学生.它最基本的功能就是选拔与甄别,区分优良与分等鉴定功能.可见以往的学生评价过于注重学生的学业成绩,而且评价方法单一.
探索促进学生发展的数学课程评价方式
【摘 要】
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提到学生学习情况的评价,受传统观念的影响,人们很容易联想到考试和分数.早期的评价是为了“选择适合教育的儿童”,是为了筛选出能够接受高一级教育的学生,淘汰另一部分学生.
【机 构】
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江苏省张家港市东渡实验学校 215600
【出 处】
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理科考试研究（初中版）
【发表日期】
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2014年8期
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