论文部分内容阅读
记忆是人获取知识最主要的渠道，是对信息的储存与积累。记忆能力是学生应具备的最主要能力。现代生理与心理医学研究表明：人的记忆能力虽有先天的差异，但微乎其微，主要靠后天的努力与训练。在实施新课改的进程中，生物学科要提高教学的效率与质量，首先应努力提高学生对学科知识的记忆力。
学生记忆能力的培养与生物教学
【摘 要】
：
记忆是人获取知识最主要的渠道，是对信息的储存与积累。记忆能力是学生应具备的最主要能力。现代生理与心理医学研究表明：人的记忆能力虽有先天的差异，但微乎其微，主要靠后天的努
【机 构】
：
内蒙古通辽第五中学 内蒙古 通辽 028000
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2014年41期
其他文献
当前，我国改革发展正面临重要的战略机遇期，由于境内境外、历史与现实等多种因素的影响，在快速发展的背后，伴随着的是经济体制的深刻变革、社会结构的深刻变动、利益格局的深刻调
是学生学习化学的咨询者、引导者、帮助者和促进者，教师应该引导学生进行自主学习，帮助学生形成终身学习的意识和能力，引导学生像科学家那样去探究化学科学的真谛。
目的：研究武警执勤岗位哨兵的心理健康状况，探讨与心理健康相关联的人格、应对方式、生活事件和社会支持的作用，从心理专业角度提出对策，指导武警部队的心理工作重点，缓解执勤哨兵
高等职业教育的兴起是工业化发展到一定阶段的必然产物，是有别于普通高等教育的以培养具有科学技术生产知识的“技术人才”为目的的一种职业技术教育。我国要实现“建设创新型
教育均衡发展问题，从理论上讲并不是一个新问题，是关于教育平等、教育公平、教育民主化等教育基本理论问题的再讨论，但这一问题也是教育理论界众说纷纭、莫衷一是的理论难题。铜
作为地理教师必须摒弃落后的教育观念，只有树立＂以学生为主体＂＂以学生为中心＂的现代教育思想，才有可能在教学中让学生的思维真正＂活＂起来，＂动＂起来，才有可能在地理活动中使他们的动手能力
高三学生面临着升学和高考的双重压力，在高三化学复习过程中，如何在有限的时间内将化学复习效益提高是教师和学生面临的重要问题。本文对提高高三化学复习课效益谈谈笔者几点看
如今的化学教学只有把学习兴趣转化为学习乐趣，学生的化学学习态度才能有所转变，学习效益才能真正得到提高。生活离不开化学，中学生学好化学，是他们正确认识生活、具有科学精神的