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对目前高校体育理论课存在师生不重视、课时少、教学方法陈旧、学生不喜欢等问题，在教学中有针对性地把理论贯穿于教学过程，将集中讲授教学改为分类介绍、解答式教学，并进行总结，提出高校体育理论课教学的方法。
淡化教育痕迹 创造良好情境--高校体育理论课教学探索
【摘 要】
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对目前高校体育理论课存在师生不重视、课时少、教学方法陈旧、学生不喜欢等问题，在教学中有针对性地把理论贯穿于教学过程，将集中讲授教学改为分类介绍、解答式教学，并进行总结
【机 构】
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安徽大学体育部
【出 处】
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辽宁体育科技
【发表日期】
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2002年6期
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